郭晶晶

一、引言

在小学教育中，安全教育占有重要地位，是人文素养不可或缺的内容，对学生学习发展有着重要影响。目前，虽然小学校园安全教育受到了越来越多的关注，但应试教育理念深入人心，不少小学学校对学生安全教育有所忽视，影响了小学校园安全教育的顺利开展，所以构建小学校园安全教育机制已成为当务之急。

二、小学校园安全教育机制研究背景

近些年，小学校园安全问题备受关注，构建小学校园安全教育机制已成为当务之急。对小学学校而言，构建合理的校园安全教育机制是保障校园安全工作、维护校园正常秩序的重要前提，纵观小学校园安全教育机制研究状况，我们不难发现国内学者已经针对校园安全教育机制进行了相关探究，主要涉及校园安全治理、校园安全教育和练习、校园安全知识等方面内容，另外突发事件解决、安全教育资金保障、安全培训体制等方面也对小学校园安全教育机制的构建铺垫了基础。

三、小学校园安全教育机制的有效构建及实施

1.构建监测预警机制

近些年，校园安全事件时有发生，且对于这类事件的处理，我们往往后知后觉，在事件已经发生后才进行处理，从某种程度上说，处于被动状态，所以构建小学校园安全教育监测预警机制至关重要。第一全面分析已发生事件，对事件滋生过程、方式做到心中有数，为危机预防铺垫基础；第二健全校园安全监测体系，创建灵活科学的信息系统，及时对信息进行收集、整理，有效预防破坏性因素；第三及时解决已发生的突出事件，安慰学生心灵，避免安全事件的再次发生。监测预警机制的有效构建可以将问题扼杀在萌芽之中，通过纵向、横向有效结合思想内容反馈网络的构建，可以快速收集、分析多方面安全内容，对安全状况进行全方位掌握，从而做出合理决策，促进检测预警机制及时化的有效实现。

2.构建全面保障机制

在小学学校，全面保障机制主要涉及团队保障机制、法律保障机制、资金保障机制与课程保障机制。首先团队保障机制，教师是实施安全教育的主要力量，小学学校应定期安排现有教师参与培训，依据相关规定，诚邀相关专业人员来校开展安全教育，加深学生对安全教育的认识；其次法律保障机制，在社会不断发展发展的今天，小学校园安全问题的解决需要使用多种手段，如政治、文化与法律等，其中法律手段有利于构建良好的安全环境，所以制定完善的法律法规至关重要；再次资金保障机制，资金的有效落实有利于提升安全教育质量，所以小学学校要依据自身实况情况选择适宜的投入机制，为安全教育机制的构建提供充足的资金；最后课程保障机制，课堂是学生接受教育的主要场所，所以小学教师应将安全教育知识融入课堂教学之中，比如综合课中涉及交通标志方面的内容，教师在讲解标志作用的同时还要引导学生遵守交通规则。

3.构建安全信息体系

在信息技术不断发展的今天，越来越多的小学学校实施了智能化校园，将安全防范体系视作基础，运用网络环境下安全防范体系的安防体系。一般来说，小学校园安全信息体系是由视频监控与安全信息传输体系组成，具体来说：网络环境背景下，视频监控实现了无线化传输，作为无线传输技能重要组成部分的移动通信相对较受欢迎，究其缘由，移动通信具有覆盖面广、成本低、方便、快捷的特点，用户可以随时随地进行监控资源访问。所以，视频监控是小学校园安全信息体系构建不可或缺的内容。安全信息具有科学性、及时性的特征，不仅可以共享安全信息资源，而且可以提供安全信息反馈途径，为师生掌握安全信息提供了便利。除此之外，安全信息体系的构建，还可以拓展安全信息，并将其视作安全教育重要资源，信息时代背景下，小学校园安全教育理应与时俱进，积极实施信息安全教育，加深学生对安全教育重要性的认识，从而更好地维护校园秩序，促进学生身心健康成长。

4.构建自我教育机制

素质教育背景下，学校教育应加强学生综合素质的培养，加上小学阶段的学生正处于生长发育的关键时期，所以小学学校应紧随潮流，主动培养学生综合素质。从某种程度上说，只有具备安全素质的学生，才能更好地促进自身全面发展，而要想切实做到安全，则需要培养学生安全能力，小学校园安全教育强调知情意行的有效结合，将安全文化环境营造视作入手点，构建自我教育机制，使学生在良好的文化环境中受到潜移默化的影响，进一步消化安全体验，提升自身安全能力。受传统安全观念的影响，人们普遍注重生命安全、财产安全与事故安全，而在时代的不断发展推动了我国各项事业的不断发展，如经济、政治、网络等事业，要想促进社会的稳定发展，则需要构建一个既科学又安全的大环境，这就要求我们在注重现代安全观的同时还要具备正确的大安全观，强化安全教育，避免受到安全威脅。通过自我教育，掌握更多安全知识，树立正确安全观念，养成良好行为习惯，提升安全能力，并将其渗透进安全文化中，创建一个有益于学生学习发展的安全环境。

总而言之，小学校园安全教育机制是一个极其重要的机制，有利于维护学校秩序、保障学生安全、促进学生健康成长。所以，在教育事业不断发展的今天，小学学校理应加大对学生安全教育的重视程度，依据学生实际制定小学校园安全教育机制构建策略，从而更好地发挥小学校园安全教育机制作用，提升小学校园安全管理水平。

（作者单位：咸阳师范学院教育科学学院）