景红纬

摘要：自从1952年国家提出在高校设立政治辅导员，高校辅导员的角色定位、职业职能、工作制度等一再发展变化和完善。经过六十多年的时代变迁，中国特色社会主义进入了新时代，对高校思想政治教育提出了新使命和新要求，因此高校辅导员开展思政教育工作也需要适应新时代，运用新方法。高校辅导员不仅要提高自身开展工作的能力水平，更要不断加强理论学习，提高自身综合素质，力求真正做到修身养德，传道授业；学为人师，行为世范；秉承工匠精神，在平凡中努力做到不平凡；不忘初心，砥砺前行。

关键词：高校辅导员 思想政治教育

随着经济的迅速发展，时代的不断进步，高校辅导员这一职业从设立到现在，其角色定位、职责职能、工作制度等在不断变化和发展，对从事这一职业的教师也在不断提出更高、更全面的要求。高校辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分。是在高校中开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。中国共产党第十九次全国代表大会报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”新时代背景下高校辅导员开展思想政治教育工作，不仅要明确思想政治教育的新使命、新要求，更为重要的是要提高自身工作能力和修养水平。

一、高校辅导员职业发展沿革

1952年国家提出要在高校设立政治辅导员；1953年清华、北大两所高校试行；此后，有更多高校陆续建立了辅导员制度，主要承担政治工作，是大学生的“政治领路人”；1961年，党中央庐山会议出台专门文件，提出设立专职辅导员，并得到实施；1966年文化大革命期间，思想政治工作被利用，声誉遭到破坏；1978年，国家教委文件，在高校恢复辅导员制度，以专业教师兼职为主担任政治辅导员，自此辅导员工作由关注政治工作，逐步向思想政治教育转变。1987年《改进和加强大学生思想政治教育工作》文件出台，思想政治教育这一工作内容没有变。

90年代随着改革開放的深入，帮困工作、心理辅导、职业辅导等工作成为了辅导员工作的一部分。进入21世纪以来，党和国家越发重视并大力促进大学生思想政治教育工作。

2004年，中共中央下发《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称16号文件），提出要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。文件指出“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部。思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任”。16号文件的配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分。是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”

至此，专职辅导员队伍也属于教师队伍，更是大学生健康成长的指导者和引路人。

2005年，为贯彻落实16号文件，教育部下发《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》，提出鼓励和支持辅导员长期从事思想政治教育工作。努力向职业化、专家化方向发展。2006年，教育部签发第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，明确高校辅导员的工作职责、聘任、培养等各个方面的内容。规定要求高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。

2011年提出国家高等职业教育发展规划；2013年制定了《普通高等学校辅导员培训规划（2013—2017年）》（教党[2013]9号），提出构建高校辅导员队伍能力标准体系，推动高校辅导员队伍专业化、职业化建设；2014年，教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号）的通知，调整和完善高校辅导员培养培训方案、工作职能设置、考评考核指标等，努力将高校辅导员队伍建设提升到新水平。

2017年教育部签发第43号教育部令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，要求“辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。”“高等学校要坚持把立德树人作为中心环节。把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹安排，不断提高队伍的专业水平和职业能力，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。”

历经60多年的发展和完善，高校辅导员这个职业越来越规范，体制越来越全面，受益于时代的进步和改革，这就对高校辅导员开展思想政治教育工作提出了更全面、更高标准的要求。

二、高校思想政治教育新使命、新要求

2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议发表重要讲话强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”

中国特色社会主义进入新时代，大学生思想政治教育也拥有了新使命，即坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“四个意识”和“四个自信”，关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台，在一代代青年的接力奋斗中实现中华民族伟大复兴的中国梦。围绕新时代思想政治教育的新使命，提出大学生思想政治教育的新要求：创新思想政治教育的方法，立德树人，培养具有坚定理想信念，志存高远，脚踏实地的青年接班人。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面建设社会主义现代化国家终将由青年一代完成。而他们的思想和行为直接影响着最终梦想的实现。开展大学生思想政治教育不仅要加强对他们的世界观、人生观、价值观的基础教育，更要引导他们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，切实增强他们的责任感、使命感、紧迫感，使他们真正地成为实现中华民族伟大复兴中国梦的青年担当。

新时代、新思想、新实践、新要求。从宏观方面来说，在当前和今后的一段时期内，思想政治教育的重点在于着力深入宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，推动习近平新时代中国特色社会主义思想广泛传播和深度学习，加强理想信念教育，有助于人民群众更加客观、准确、全面地体会新时代的丰富内涵。全力支持新时代中国特色社会主义建设。

从高校辅导员开展思想政治教育工作方面来说，新时代高校辅导员必须先从自身学好习近平新时代中国特色社会主义思想，并不断应用于自身的工作实践中，以新思想、新理论为指导。开展大学生思想政治教育工作；要坚定理想信念，深刻认识个人理想与共同理想和远大理想的关系，并用自身体会引导学生，以生为本，注重创新，使大学生成为有理想、有抱负、有担当、有能力的新时代青年。

三、高校辅导员开展思想政治教育工作

新时代思想政治教育有新使命、新要求，因此高校辅导员开展思政教育也要有新方法、新标准。“打铁还需自身硬”，想成为优秀的高校辅导员，对学生的思想进行引导，培养出优秀的青年大学生，不但需要方法创新，更重要的是自身水平过硬，以身作则。

（一）创新开展思政教育的方法

中国特色社会主义进入新时代，高校辅导员开展思想政治教育工作的方向和方法也应与时俱进，根据新时代、新矛盾、新目标等不断创新，提高大学生思想政治教育方法的针对性和有效性，适应新时代中国特色社会主义的新目标，为实现中华民族伟大复兴中国梦输送青年力量。

1.充分运用新媒体新技术

经济飞速发展，科技的进步带领社会进入信息化新媒体时代，大学生作为新媒体的使用者和传播者，更容易接收新媒体信息。高校辅导员开展思想政治教育工作要充分运用新媒体新技术，灵活新颖地开展习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育，使学生更容易接受，喜闻乐见。

身处地球村，不仅要关注国内发展，更要了解国际时政，以便及时把握大学生的思想导向，培养大学生的信息甄别能力，做好网络信息安全工作，引导大学生新媒体舆论方向，提高新媒体宣传的传播力、影响力和公信力，让学生的成长环境更健康。

2.综合运用多渠道

大学生作为学生，接受知识和信息的主要渠道仍是课堂。高校辅导员開展思想政治教育工作要与任课老师紧密联系，运用课上课下全方位，第一课堂和第二课堂多维度，老师、学校和社会多方位的宣传教育渠道，形成强大合力，实现宣传教育的针对性和有效性。

充分发挥学生党员的先进模范作用，以点带面，将个人学习和集中培训相结合，提高学习的有效性；将理论学习与社会实践相结合，理论指导实践，实践验证理论，促进新思想的吸收；将显性教育与隐性渗透相结合，润物细无声，扩展思想政治教育的全面性：将正面宣传与反面警示相结合，增强大学生的防范意识和辨别能力。通过多渠道、全方位的教育，形成新时代大学生思想政治教育的方法合力，从而有效地将青年大学生的思想和行动统一到中国特色社会主义思想体系上来。

（二）提高开展思政教育的水平

俗话说“名师出高徒”，高校辅导员自身的思想政治水平和思想政治教育能力直接影响着青年大学生的思想政治教育的水平和效果。为保证大学生思想政治教育工作的高水平、高质量、高效率，必须提高高校辅导员的综合素质和能力水平。

1.修身养德 传道授业

教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。高校辅导员开展青年大学生的思想政治教育工作更是责任重大。身为传道者，自己首先要明道、信道，努力提高自身修养，成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，从而更好地承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。高校教育以立德树人为中心。高校辅导员自身要加强师德师风的培养，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，努力做到以德立身、以德立学、以德施教。

高校辅导员必须让自身素质过关、能力过硬，掌握丰富而先进的思想政治理论及相关知识，对党和国家的最新政策与重要讲话、会议精神领悟透彻。因此，高校辅导员需要不断学习，如经常参加党政会议的思想政治教育，时刻关注国家政策动态，阅读和学习与思想政治教育有关的报纸报道、期刊论文和研究成果等。每一位高校辅导员必须培养和锻炼思想政治教育的高素质能力及修养水平，帮助开展针对大学生群体的思想政治教育工作。

2.学为人师 行为世范

高校辅导员作为青年大学生思想政治教育的第一线工作者，自身思想道德修养提高的同时，更要注重自己的行为，以身作则。高校辅导员做到以身作则，在生活、学习和工作中必须能够坚持做到严于律己，以“学为人师。行为世范”的标准要求自己。

高校辅导员在开展青年大学生思想政治教育工作的整个过程中，都应坚持以党员干部思想行为规范、辅导员工作守则来约束自己；应始终如一地按照优秀辅导员的思想水平、言行规范来要求自己；应积极主动提升自己的职业能力，更加匹配青年大学生思想政治教育者的身份，言必行，行必果；应不断反思，改正自身不足，以大师的标准磨砺自己。高校辅导员需要成为能够正视自己、客观评价自己并不断完善自己的人，严于律己，以身作则，才能值得青年大学生效仿和学习，为大学生提供好的示范，努力成为青年大学生信服和学习的目标。

3.秉承工匠精神

高校辅导员的工作态度、能力水平直接影响青年大学生的思想观念的形成塑造、做人成才的发展方向等，培养自身的工匠精神在开展思想政治教育的工作中发挥着重要作用。

思想政治工作从根本上说是做人的工作，高校辅导员工匠精神要在实践中养成。不仅要提高自身道德修养、政治素质；也要加强个人学习，不断完善；更要深入学生的生活，用心关爱，点滴关怀，在平凡的日常工作中，精益求精，充分磨练和发挥工匠精神。如为更好地加深自身对辅导员能力的了解，可以参加辅导员职业能力大赛，在比赛中找短板，补不足。通过对辅导员专业知识、职业素养、职业能力和形象的综合展现，正确认识并精准把握自身工作中所需具备的核心能力。从而做到求知求实、不断创新，培养自身的工匠精神。

4.不忘初心 砥砺前行

虽然高校辅导员制度在不断完善，高校辅导员的发展仍旧面临着各种各样的问题，如待遇低、压力大、晋升难，面对学生的琐碎问题，缺乏成就感等，这些因素造成高校辅导员队伍的稳定系数低，流动性大，人员结构不合理的现状。工作的短期性成了辅导员队伍最突出的问题之一。

解决这些问题，不仅需要国家政策的支持，更重要的是身为辅导员的觉悟。每一位成为高校辅导员的教育工作者都是愿意为学生服务和奉献的，即便面临各种各样的困难。坚持修身养德，传道授业；努力做到学为人师，行为世范；不断磨砺自己的工匠精神，在平凡的工作中发掘自己的不平凡，为自己的职业梦想不断奋进。唯有自己做到不忘初心，砥砺前行。才能用心做好辅导员的工作，高效开展青年大学生的思想政治教育工作。