方刚

摘要：人本性原则在中小学教育管理中的体现，是将学生放在教学主体地位，并采取多样化的策略，不断提高中小学教育人本性管理水平，为实现中小学生的健康、全面和综合发展奠定坚实的基础。文章针对中小学教育管理中体现人本性原则的重要性进行了分析，并探析了中小学教育管理中人本性原则的体现策略，旨在为中小学教育管理人员以及相关研究人员提供一定的参考。

关键词：中小学 教育管理 人本性原则 体现

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）17-0145-01

人本性原则在中小学教育管理中的引用，能够根据中小学生的特点，制定科学、有效的教育管理方案，实现对所有学生的教育管理和素质培养，对于提高所有学生的综合素质水平具有至关重要的作用。因此，中小学教育管理人员需要根据本校的实际状况，采取各种策略充分体现人本性原则，不断提高教育管理水平和质量。

一、中小学教育管理中体现人本性原则的重要性分析

传统中小学教育管理工作以教师为核心，教师通常采用指责、惩罚等方式对学生的错误或者“不听话”现象进行管理和约束，长此以往，学生不敢和教师真诚地沟通，甚至还有部分学生产生“敬而远之”的心理，给中小学生的健康成长造成了不良的影响。中小学生由于年龄特点，天性尚未被遏制，会存在“调皮捣蛋分子”，他们的学习态度不端正，未养成良好的学习习惯，在课堂上“搞破坏”，影响了其他同学的学习，甚至还有部分学生长时间沉迷于网络游戏，如果教师一味地采用批评、说教的方式，一旦语言过激，将会给“调皮捣蛋分子”的心理造成不良的影响，甚至产生自暴自弃、焦虑、烦躁等不良情绪。通过将人本性原则应用在中小学教育管理中，能够根据中小学生的年龄、性格特点，并根据教学大纲制定科学、合理以及有效的教育管理方案，做到不放弃任何学生，对所有学生进行正确、准确、及时的引导，帮助所有的学生树立正确的人格，同时提高全部学生的学习成绩，实现提高学生整体素质水平的目标，由此可见人本性原则在中小学教育管理中的重要性。

二、中小学教育管理中人本性原则的体现策略

（一）提高教师自身个人魅力

教师在中小学教育管理工作中发挥着至关重要的作用，为了充分体现人本性原则，教师应该摒弃传统“立威”震慑学生的观念，而是应该顺应教育发展的潮流，不断提高自身的个人魅力，和学生建立良好的关系，充分发挥自身作用，让所有学生明白自身才是教学活动主体，让学生自主、健康地成长。

例如，教师在平常的教学、备课过程中以身作则，以自身认真、仔细、勤奋的态度感染学生，让学生能够主动、勤奋以及认真地学习。同时，教师还应该充分尊重学生，做好和学生的沟通和交流，仔细聆听学生的心声，及时帮助学生解决学习和生活过程中遇到的各种问题，避免各种不良心理对学生造成影响，帮助学生树立正确的世界观、价值观以及人生观，为实现学生的健康、综合以及全面发展奠定坚实的基础。

（二）切合人本性原则开展课堂教学

课堂教学在中小学教育管理中占据着至关重要的地位，通过将人本性原则融入到课堂教学，这样能够有效地提高教学的质量和实效。教师在课堂教学中引入人本性原则时，需要对学生的实际状况进行分析，将学生作为教学主体，重点培养学生自主探究能力、分析和解决问题的能力、自主学习能力，同时采用多样化的教学方法，以便于更好的顺应学生的自身发展特点，提高教学的针对性和有效性。

例如，采用分层教学模式，将学生们分为A、B、C三层，分别对应优等生、中等生、学困生，教师对不同层次水平的学生，采用有针对性的分层备课、分层授课、分层训练、分层指导、分层考核等，以此保证照顾到每一个学生的感受，让所有的学生都能够感受到教师的关心，这种差异化、个性化、人本性的教育方式，在推动素质教育实施方面发挥着至关重要的作用。

（三）创建良好的人本教育文化氛围

中小学教育管理中人本性原则，不仅需要体现在教学和管理中，还需要体现在文化养成方面。通过创建良好的人本教育文化氛围，以宽容、人本的态度对待学生，当学生出现问题后，首先进行换位思考，充分、全面了解学生的问题后，再进行沟通和引导，这样能够让所有的学生感受到教育管理人员的关心和关爱。总之，通过将人本性原则融入到校园文化中，形成独特的人本教育文化氛围，能够让学生们在良好的人本教育文化氛围内受到熏陶。

三、结语

综上所述，人本性原则在中小学教育管理中的运用和体现，能够充分重视学生的主体地位，根据学生的性格特点、年龄特点，采取多样化的人本教育管理策略，帮助中小学生树立正确的人生观、价值观和世界观，同时提高学生的综合素质能力水平，为实现学生的綜合、全面以及健康发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]张卫斌.人本管理在中小学教育管理中的应用[J].中国校外教育旬刊，2016（5）：40.

[2]任可斌.基于人本管理理念的小学教育管理模式分析[J].中国校外教育旬刊，2014（8）：25.

[3]孙冬丽.如何突出小学教学管理中的人本性原则[J].新课程导学，2015（9）：94.

责任编辑：孙 瑶endprint