胡长兵　卞永胜

一是从活化形式入手。推行“大讲堂+微课堂”模式，把集中学习與分散讨论相结合，把远教培训周与固定学习日、站点开放日相结合，把传统课堂与全媒体平台、文化活动、画栏板报阅览等活动相结合。二是从细化内容抓起。根据各自产业特点和群众需要精细编排学用内容，区远程教育中心认真组织各类教学课件供各地进行“菜单选学”。三是从优化服务发力。通过“党员580志愿者服务活动”引导各级党组织开展远程教育“进大户、进企业、进家庭、进校园”活动，广泛开展科技入户、慰问困难党员、与特殊家庭“结对帮困”等一批特色活动，使远程教育更加接地气、得民心。endprint