张韡

“每天从早忙到晚，连喝水的时间都没有；每天忙着应付各种检查，连备课的时间都没有；每天忙着应对奇葩学生，一点开心事都没有；每天做着一些与工作无关的事情，和教育一点关系都没有……”这就是教师的现状——忙！忙于应对！

的确，现在学生千奇百怪，崇尚个性；现在的检查层出不穷，纷繁复杂；课题、论文、职称、评定……每天在忙碌的环境下工作，每天面对着同样忙碌的同事、忙碌的学生，我们应该怎么办呢？

我觉得要解决“忙”这个问题，应该从思想上认识“忙”，在情感上接受“忙”，才能在行动上疏导“忙”。

一、认识“忙”：因为“忙”，是为了“知不足，而后学”

以前听说，在上海的大路上，人流都会推着你往前走，人不知不觉就忙起来了。现在几乎任何城市都已经被“忙”笼盖，教师队伍里遍布“忙”的气息。有一天，儿子问我：“为什么要读书，读书很累，每天都这么忙！”我叩问自己：“忙到底是为了什么？”我这样教育儿子：“读书是忙，你现在忙，以后才会有更多的机会，选择自己想要的生活、职业、爱好。”我们也一样，我想“忙”就是让自己知道哪里在行，哪里暂缺。我的不足之处经过“忙”的深造，也许并不一定一下子变的擅长，但至少能让自己的短板不断减少。“忙”就是为了这个——“知不足，而后学”。

一个学期里，总感觉三天两头都在调课、培训、比赛……每天披星戴月，到校就趴在电脑前，不是在赶写材料，就是在制作课件。同事曾经开玩笑说：“这个学期，你真的不是在开课，就是在开课的路上。”但就是在“忙”中，我感受到自己的不足；因为“忙”，让我不断进步；因为“忙”，我才有了目标。

二、接受“忙”：因为“不能改变现实”，请务必“一定要改变心态”

不知道大家有没有这样的经历，你去排队，有两个差不多的队伍，内心深处很犹豫：“哪个队伍合适呢？”你选择了一个队伍默默排队，可是内心总觉得对方那个队伍更快。等到你下定决心，跳到对方那个队伍里，又总是觉得原來那个队伍怎么变快了。这就是心态出现了问题，俗话“吃着碗里的，想着锅里的”其实说的就是这个道理。是啊，改变一下心态，让自己沉下心来，少有功利的心态，也是一种幸福。这样不仅能让自己内心更平静，能专注于感兴趣的事，更能倾听到内心花开的声音。改变一下心态，做人是不是会更舒坦，不那么纠结？

比如，当领导给你下达任务时，你是坚决拒绝，还是欣然接受呢？我肯定会欣然接受，不仅因为我是个特别好说话的人，学校里有什么事我一般都不会推，更因为我觉得别人给你这个任务，至少说明别人是信任你，考虑过你可能会认真对待的。这样一想，同样接受任务，心情是不是更舒坦了？接受任务后一段时间内，可以说是煎熬，也可以说是进步。如果理解成进步，是不是更有动力了？每一次比赛、经历，我相信都会有好多个第一次。“有好多个第一次”是不是感觉心情又好了点？第一次如此高效完成任务，第一次接触如此高大上的软件，第一次经历大赛的历练……感受紧张的同时，每天摸索着前进，当然，还学到了很多新技术。接受了更大的挑战，开拓了未知领域，“忙”是不是更有意义了？当最后专家、领导等给出“Perfect”的评价，是不是有点受宠若惊？的确，尝试之后才知道是否适合，有时候“忙”会给你带来特别多的惊喜，让自己知道“原来我也行”。

三、疏导“忙”：因为“珍惜当下”，才会“经历风雨，才见彩虹”

“忙”字当头，那么我们该怎么疏导呢？其实我觉得珍惜很重要。一份感情，你珍惜它，你就愿意为它赴汤蹈火，哪怕遍体鳞伤；一份工作，你珍惜它，才愿意为它默默付出，哪怕忙碌异常。感谢生命，感谢这份职业，感谢我为之奋斗的事业。我是个很容易知足的人，因为我心里充满感激。因为喜欢这个工作，所以才会特别珍惜。

2016年12月24日，星期六，我去学校加班，继续忙碌的征程。看到桌上有一束花和一封信。每年这个时候，一位学生都会来看我，他在国外留学多年，每年这个时候都会回绍兴。他曾经说过：“张老师，你从来没有因为我成绩差而嫌弃过我，要是没有你，我英语不会好，更不会去留学。我一辈子不会忘记你。”这就是我的工作，它不是为了鲜花和掌声，而是一份希望，一份因为学生成长而带来的喜悦和自豪。所以，疏导“忙”，就应该多珍惜当下，珍惜师生间的这份情谊，珍惜自己所拥有的这片纯净的天空。

有压力才有动力，“忙”是一件值得庆幸的事情，是一件幸福的事情。“忙”就像那时而波光粼粼，时而排山倒海的浪花儿，它会不断随风而去，也会不断卷土重来，而我们就是那踏浪前行的弄潮儿。珍惜那些“忙”的岁月，那里有汗水，有泪水，但更多的是那一路行走的风景，那一路陪伴的朋友，那“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气概。每一次比赛，都是一次挑战，感谢那些在挑战中相助的人。但愿我们在感慨时光匆匆的同时，都能在“忙”中收获内心的平静和生命的快乐。

（作者单位：浙江绍兴市鲁迅小学教育集团）