何佩殷

【摘 要】儿童钢琴教育是钢琴教育中重要的一环，是现代教育的重要内容，是琴童开启钢琴之旅的开端。儿童钢琴对于琴童来说，是开发智力，培养综合素质能力的教育，是琴童，特别是家长、教师三者都要重视并互相配合好的一项对儿童具有长远影响的教育。

【关键词】儿童钢琴教育；智力；综合素质能力；家长；教师

一、绪论

自从钢琴进入中国，一直受到广大人民的喜爱。今年来，进行钢琴学习的人数攀升，逐渐开启了学习钢琴的热潮。为了避免之后钢琴教育势利化，也为了今后中国钢琴教育的发展，必须从儿童钢琴教育这个起点抓起。本文将从儿童钢琴教育的意义充分阐述儿童学习钢琴的好处，以及主要从从家长、教师方面分析在儿童钢琴教育中，两者的工作与配合。

二、儿童钢琴教育意义

在当今社会，越来越多家庭选择让儿童进行钢琴教育。由于社会的普及，给钢琴教育营造了良好的氛围与环境。对于家长来说，只有充分认识到让儿童进行钢琴教育的巨大意义，才能让更多的儿童长期的坚持学习。毫不夸张地说：钢琴能改变人生。

（一）对智力的影响

法国大文豪雨果曾说道：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学，一把是字母，一把是音符。”荷兰教育家赫伯特·旗佩尔曾说：“音乐教育尤其是钢琴教育，是开发人类智力的最好途径。在钢琴教育中，音乐中所塑造的形象，需要儿童聆听效果音响或弹奏时进行想象，由此锻炼了儿童的想象力与注意力。在读谱时，儿童需要分辨是什么音符、音型、节奏、强弱处理等等因素，因此充分地对儿童的观察理解能力、注意力进行了锻炼。在弹奏时，根据乐谱文本的要求进行弹奏，考验了琴童的协调能力，特别是当需要用到踏板的时候，进一步锻炼的儿童手脚间配合协调能力，使左右脑发展得到平衡。同时，钢琴教育中的背谱要求能够锻炼到琴童的记忆能力。这种长时间的记忆训练，对琴童的空间记憶与时间记忆起到重大的贡献作用。

（二）对综合素质能力的影响

（1）对于钢琴演奏来说，情感的注入是音乐的灵魂。因此，在琴童的弹奏中，将生硬无声的乐谱文本转化为优美动听的音响旋律的过程中，无形中就是对琴童进行了情感与情商的培养，表达了真是的情感，产生共鸣，陶冶了情操。

（2）学习钢琴并不是简单的事情，练习过程中会遇到数不清的难点，容易使琴童开始放弃。因此，正确的钢琴教育能助于形成孩子迎难而上的品质，培养耐心、信心的性格特征，以及顽强的意志力和毅力，对于孩子来说百利而无一害。

三、儿童钢琴教育方式

正确的钢琴教育方式，能够让琴童少走弯路，事半功倍。在钢琴之路上，要想琴童走得顺畅，这里介绍比较关键的两点：专业的教师与家长的配合。

（一）专业老师

琴童的琴童之路能否走得顺畅，不走弯路，其根本，在于是否选对了教师。在教师的选择上，只要条件允许，尽量选择专业老师。在专业人士看来，不知名的琴行，一般用的都是不知名的教师。本人曾经在某一不知名的琴行了解到，其琴行负责人是竟然是由专业根本不对口的医药类院校毕业，可想而知其琴行的管理与授课老师是多么业余，完全是奔着盈利赚钱的目的，根本没有替琴童着想。；因此，在开启钢琴之路第一步——选择教师时，一定要擦亮双眼，选择专业教师，最起码也是要毕业于对口专业的教师进行授教。

在教师教育方面，由于授教对象为儿童，对于知识点容易感到枯燥无味，由此失去兴趣。因此，作为一名合格的教师，在进行儿童钢琴教育的时候，要注意培养受教琴童的积极性，其中一个可行的办法，是在布置技巧性枯燥的曲子同时，布置一些有趣、具可听性的乐曲给琴童，让琴童在进行枯燥训练的同时，感受到音乐的美妙。

另外，此时的儿童模仿能力特别强，因此，在进行儿童钢琴教育的时候，教师应该多做生动有趣的示范，代替枯燥的知识直接口头传递的方法，使儿童更快更易地掌握重点知识，不走弯路。

还有就是，作为一位称职的教师，不可秉承经验主义，用同一种方法或同一种教材教导琴童，就算是同年龄的琴童也是不可取的，正确的做法是根据琴童的实际能力进行备课、教材的选曲，这才是符合实际的，与实际相接轨。

（二）家长的配合

在教师努力培养儿童兴趣之余，作为家长，也要保护好孩子的对钢琴的兴趣性：应当鼓励孩子多参加比赛与演出，过后可适当给孩子小小的奖励；当孩子遇到难题弹得没有达到家长预想期望的时候，家长应当鼓励孩子越挫越勇，坚持下去，而绝非一味生气烦躁，应该软硬兼施。

另外，推荐家长进行课堂摄像。孩子上课期间毕竟会有走神的时候，有些关键的知识点并非家长用笔头几个字记下就能领会到。因此，进行课堂摄像就显得非常必要。当孩子和家长对于知识点不清楚的时候，翻看录影，便可重新唤起孩子的课堂记忆，使孩子记忆深刻，节约课下练习时间。

四、结语

儿童钢琴教育是钢琴教育中重要的板块，是琴童开启钢琴之旅的开端。从教师的选择，一直到教师的教学方法和家长的配合，每一环环环相扣，非常重要。还有一点，就是在儿童钢琴教育中，教师不要放弃任何一个学生。在教学上不断探索更多儿童钢琴教育的方法，以培养更多儿童在未来达到享受钢琴演奏的境界，使身心更加健康，陶冶高尚情操，增强综合素质，在未来能更好地生活。

参考文献：

[1]章伟丹.《快乐式幼儿钢琴教学初探》[J]《丽水学院学报》，2010年第03期.

[2][美]D.S.克拉斯沃尔B.S.布卢姆等.《教育目标分类学[M]华东师范大学出版社，1989年版

[3]王大立.《钢琴艺术之路》[M]花城出版社，2009年版endprint