向兴云

【摘 要】幼儿园主题教育活动作为幼儿教育中一种较为特殊的形式得到了较好传播与普及，但系列因素影响下，幼儿园主题教育活动开展状况并不良好。在幼儿园主题教育活动中开展多媒体教学虽然得到了一定运用，但很多幼儿园教师对多媒体教学如何运用并不清楚，本文将结合多媒体教学特性，就幼儿园主题教育活动中如何进行多媒体教学应用进行举例分析，力求多媒体教学在幼儿园主题教育活动中可以得到更好的运用。

【关键词】幼儿教育；多媒体；主题教育

一、幼儿园主题教育活动开展现状

由于幼儿教育近几年受到了较多关注，幼儿园数量以及幼儿园教育水平有了较大提升，幼儿园主题教育活动更加成为了幼儿园教育中的重要教学构成。现阶段，虽然幼儿园主题教育活动在如火如荼开展，但幼儿园主题教育活动开展的方式较为单一，幼儿教师机械式的组织幼儿开展主题教育活动下，主题教育活动的教育性无法彰显，很多幼儿也逐渐对参与主题教育活动丧失了兴趣和信心。

二、多媒体教学在幼儿园主题教育活动中的应用价值

多媒体教学在幼儿与主题教育活动中进行运用能够丰富主题教育活动的内容，特别是在传统主题教育活动开展极为单调下，多媒体的动态展示以及视觉，听觉信息传递，能够较好抓住幼儿注意力，从而使得幼儿更为愿意参与到主题教育活动之中。幼儿园主题教育活动中对多媒体教学进行较好运用下，教师能够有更多的精力去引导幼儿进行主题教育活动开展。多媒体教学设备介入下，教师也可以节省掉以往很多需要亲自示范的环节和时间，这对于主题教育活动开展效率的提升也有很大帮助。

三、多媒体教学在幼儿园主题教育活动中的应用策略

1.依托多媒体营造主题教育活动开展环境

幼儿园主题教育活动开展时，可以依托多媒体教学设备进行主题教育活动的环境营造，通过多媒体进行主题教育活动环境营造下，主题教育活动对于幼儿的吸引力能够得到很大保障。例如，在童话故事主题教育活动中，《调皮的七彩光》通过让孩子们在音乐声中欣赏故事，教师声情并茂边表演边讲述的过程中，将孩子们带入五彩缤纷的童话世界，ppt的播放，七个颜色小精灵宝宝的出现更是让孩子们欢呼雀跃，颜色小精灵宝宝们溜到花园、果园、草地、大海、菜园来玩时，这些地方发生了翻天覆地的变化，孩子们眼前一亮，在这个甜美的故事中感受了七彩光的神奇，体验文学作品的意境美及语言美。活动中，教师通过播放ppt与故事相关的儿歌或背景音乐，能够使得主题教育活动的仿真性有很大程度增加。系列静态与动态图片展示更加能够帮助幼儿迅速进入到主题教育活动状态之中。多媒体教学从视觉，听觉上给予幼儿以信息影响，也能够使主题教育活动开展的氛围逐渐趋于完美。

2.利用多媒体进行教育知识展示

幼儿园主题教育活动开展时也可以利用多媒体进行教育知识展示，幼儿主题教育活动的目标在于通过主题教育活动开展，向幼儿传递一些有益于其身心健康成长的知识。传统主题教育活动开展下，依托口述表达这一形式下幼儿很难对于其进行较好理解和接纳。这一情形下，多媒体教学可以用于主题教育活动开展时的教育知识展示。例如，在防诱拐主题教育活动中，教师通过各种Flash动画展示对于各种诱拐形式进行展示，通过对幼儿拐骗的一般形式与其相对应的防范措施讲述，便能够帮助幼儿加深对于防诱拐相关知识的记忆程度。

3.凭借多媒体阐述主题教育活动重点

幼儿园主题教育活动开展中也可以凭借多媒体教学进行活动重点的阐述，并通过多媒体教学让幼儿更好把握主题教育活动的重点与流程。例如，在防火为主题的主题教育活动中，幼儿园教师可以将火灾发生时的一些逃生原则和技巧通过多媒体课件对幼儿进行展示，幼儿教师可以将逃生路线进行较好规划，并将安全通道标识对幼儿进行展示和讲解。在火灾逃生演习主题活动中，多媒体教学可以进行火灾场景模拟，更加可以播放火灾逃生语音知识与指导知识，进而不断增强幼儿在主题教育活动中得知识获取程度。此外，凭借多媒体阐述主题教育活动重点下，幼儿教师也能更为轻松地进行主题教育活动开展节奏的掌控。

四、结语

多媒體教学在幼儿园主题教育活动中的应用绝非是简单对多媒体教学设备予以运用，幼儿园教师作为主题教育活动的主导者，其应当就如何进行多媒体教学的深度应用进行思考。幼儿教育与其它形式的教育有很大不同，主题教育活动不仅具有较强的活动性，更加具有极大的教育价值，多媒体教学的运用也要注重对幼儿园主题教育活动两大基本特性的维护。此外，在运用多媒体教学辅助主题教育活动开展时，幼儿教师要注重对幼儿教育实际的贴合，从而扩大多媒体教学的积极影响。

参考文献：

[1]郝素利.幼儿园教育活动中合理运用多媒体教学的实践探究[J].未来英才，2016（9）：187.

[2]李瑞芬，潘伟，李璐璐.幼儿园主题教学活动中多媒体技术的应用研究[J].软件导刊·教育技术，2016，15（4）：29-30.endprint