罗洁

【摘 要】德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验和实践，以形成他的品德和自我修养能力的教育活动。在在课堂教学中渗透德育，是一项面广、量大、时间长的艰苦细致的工作。掌握课堂教学渗透德育的方法，是教师“教书育人”的最基本的素养之一。

【关键词】课堂教学；德育

德育进课堂是教学规律的要求，在教学中，“传授知识与提高思想觉悟是相辅相成的关系”这一教学规律要求老师在教学中，结合教材内容的特点，对学生进行必要的思想教育，也是我国教育目的的要求。

而当今的教育无限夸大了科学文化教育，而忽视了道德品质、人文思想的教育，步入了“应试教育”的怪圈，把及格率、优分率、升学率等作为衡量一个学校的教育质量，衡量一位老师能力的唯一准绳。这是片面的、也是可怕的。一个道德缺失的人，没有高尚的道德情操，正確的人生观、价值观、没有足够的文化素养，那么即便他才高八斗，也不会成为对社会有贡献的人，相反可能危害更有胜于一般的人。把未来交与这样的群体，是令人担忧的，应该清醒的意识到这一点。

所以要求教师在提高学生的科学文化素质的同时，也应该提高学生的思想品德素质，以及人生观、世界观、价值观构成的价值体系。

一、德育进课堂要注意以下问题

（1）正确处理好知识教学与德育的关系。课堂上“智育”与“德育”在教学中应该是相辅相成、相得益彰的关系。知识的传递与德育的教育齐头并进，比翼齐飞。

（2）德育课堂不能脱离知识教学和课堂上的学生的实际而进行，不能脱离教材，更不要喧宾夺主，出现跑题、离题的现象。让学生无所适从，感到茫然。

（3）无论是哪一科目的老师，都应该把课堂做为思想政治工作的主阵地，不要认为那只是政治老师和班主任的事，与我们无关，品德的教育应该是潜移默化、润物细无声的，贯穿于学生学习生活的方方面面，老师在教授专业知识和技能的同时，密切关注学生的情感和思想，洗涤学生的心灵，培养其良好的道德情操。

二、老师在德育课堂中的作用

首先，作为老师，我们要培养学生树立正确的人生观和价值观，在教学中时刻不忘记灌输正确的思想，净化他们的灵魂，规范他们的行为，使学生懂得人生的目的和意义，成为合格的接班人。

其次，在课堂上营造良好的教育氛围，学校可以举行一些有意义的活动，弘扬学生的个性，让学生在众多的实践经历中体验人生。如文化节、英语沙龙、艺术节。定期选出班级之星，年级之星，不仅是学习星，还有文明礼貌星、热忱助人星、劳动星等。尽量给每个学生创造成功的机会和条件，尤其是成绩不好，有些自卑但是希望的到老师、家长肯定的学生，让他们感到自身的价值，来自外界的尊敬，引导学生健康成长。

第三，教育孩子不仅是老师的事，也要争取家长的积极支持和配合，家长、学校、社会三方面共同承担起教育的责任，请家长协同管理，积极沟通，有的放矢，因人施教。充分发挥家庭教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境，拓展德育课程内容。

教育的根本任务是培养身心健全的理想新人，其中，社会责任感，兴趣与好奇心，合作意识与交流沟通能力，个体主动发展的愿望与持之以恒的奋斗精神，以及迎接挑战的机智勇敢，顽强意志等，是学生驾驭未来和掌握自己命运的关键素质。所以社会、学校、家庭三方都要意识到德育教育的重要性，作为老师，更应该责无旁贷，积极、主动在学科中渗透德育教育，为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。endprint