余金强

[摘 要]税收课程，是财经类中职学校必须开设的专业基础课程，但当前税收教学存在问题，实践教学内容少，教学手段落后，考核评价方式单一。目前税务工作信息化突飞猛进，国家已实金税工程三期，如果我们税收课程不进行教学改革，很难跟上税收经济社会发展变化步伐。

[关键词]税收；信息化平台；教学

税收课程，是财经类中职学校必须开设的专业基础课程，税收作为影响企业经营管理活动最重要的方面，一直受到各类企业的重视。通过中职学校毕业生的跟踪调查，税收知识的相对欠缺是很多财经类专业学生的通病。掌握一定的税收基本理论知识，熟悉税收法规制度，正确进行各种税费的计算与申报，是财经中职生应具备的职业能力。

一、当前税收教学存在问题

1.实践教学环节少。目前中职财经专业“税收”课程实践教学还只限于各税种应纳税额的计算，象征性地教学生填几张纳税申报表，对整个办税流程、纳税申报并未作出全面展示，教学环节、内容也不成体系，与岗位工作的能力要求有较大差距。

2.教学手段落后。长期以来，“税收”课程大多沿用传统教学手段和教学方法进行教学，“纸上谈兵”，即便采用多媒体教学，至多也只是教学手段的简单改变，不仅大大降低教学效率，而且一定程度上加大学生厌学的情绪。

3.考核评价方式单一。税收课程一般都是采用闭卷方式进行考核，这样的考核与评价方式，既不全面，也不够科学，很难考察出学生对涉税事项分析处理的过程及实际动手能力、解决问题的能力目前税务工作信息化突飞猛进，一是税收信息化基础设施已建成体系并不断完善，基本实现了计算机网络资源优化建设，全校范围内的税收科技发展与业务 创新信息化高速公路基本铺设完成。二是基本实现网上申报纳税，税务系统引入网络和信息化技术，向纳税人推行电子申报方式以来，纳税人不再为繁琐的现场纳税所困扰，也不必局限于地域与时间的限制，只要点击鼠标就能完成所有纳税程序，纳税行为变得快捷、方便和轻松。三是提供纳税人网上服务日趋完善。如果我们税收课程教学还停留在原来教育教学方法上，不进行教学改革，就很难跟上税收经济社会发展变化步伐。

二、税收信息化平台教学优势

税收信息化平台教学是指以发挥计算机在教学传输过程中的媒介作用，同时综合网络技术和多媒体技术以及相关的现代化技术手段，而形成的一种新型教学方式。它是使受教者转变从学习的被动接受者变为学习的主动接受者，它能够使教学的管理相对便捷、合理、效率。2016年10月9日在主持中央政治局第三十六次集体学习时习近平的讲话指出：“世界经济加速向以网络信息技术产业为重要内容的经济活动转变。我们要把握这一历史契机，以信息化培育新动能，用新动能推动新发展。要加大投入，加强信息基础设施建设，推动互联网和实体经济深度融合，加快传统产业数字化、智能化，做大做强数字经济，拓展经济发展新空间”。时下，税收信息化化平台教学对传统教育带来了挑战。它不仅是对学校教学模式、课程、教材呈现形式等的挑战，同时也是对中等学校管理体制、办学环境和条件等方面的挑战。

1.税收信息化平台教学特点

税收信息化平台教学的特点主要表现在以下三个方面：首先，数字化技术的广泛应用。然后，税收信息化平台的交互化。其次，税收信息化平台注重信息库储存。最后，税收信息化平台可以实训和考评。

2.税收信息化平台内容

税收信息化平台内容应该包括数据信息建设、功能流程建设、设备平台建设。

（1）数据建设，主要解决学生资料共享、学生训练内容分布在不同系统，为后续学习提供真实有效的数据。

（2）功能建设，建立完整的應用体系平台。

（3）设备平台建设方面，为了提高设备利用率，提高系统运行效率，制定各应用系统使用的平台与设备标准；对现有设备平台分析，按学习内容、训练内容关联程度，提出设备共享建设方案，逐步优化服务器与平台，实现设备平台建设完善。

三、税收信息化平台建设对策

1. 做好平台基础设施建设。 硬件基础设施建设方面，增加校园计算机数量质量和校园网建设，扩大校园网络、平台教室覆盖面的同时， 根据实际工作需要， 积极实行平台改造和扩展，提高运行效率。2.完善税收信息化平台的应用。以信息化手段为依托，大力实施科学化、 精细化管理， 积极推进教学方式方法改革，优化教学流程。3、 完善与税收信息化管理相适应的人才培养机制， 建立技术支持体系 。为了提高教师系统工作人员 的信息技术应用水平，应加强对教师的知识更新培训，培训教师的相关知识和技术，在全校范围建立信息技术支持服务体系，推进税收信息化建设。

中职教育财经专业税收课程的实践教学条件亟待改善，实践教学形式亟待改进，税收信息化教学平台作为中职教育教学改革的新成果，其在实践课程教学中的作用已日益为人们所认识，通过税收信息化教学平台，引导学生去自主学习和探索，提高教学效果。在税费计算与申报及缴纳，在实践课中为学生提供多税种纳税仿真实训，包含企业的各项涉税业务在内的资料，由学生运用所学知识去分析和判断，正确进行税费计算并填制相应的纳税申报表。在完成任务的过程中让学生熟悉电子报税的流程，增强动手能力，适应经济和税收征管发展，让学生在仿真的情境下运用所学理论知识分析和解决实际问题。

正是信息化命和计算机、手机移动设备的普及和互联网的快速发展， 为现代教育带来了技术支撑和发展动力，并且不断的涌现出新工具和新方式。笔者认为，随着信息化社会深入，信息化平台教学它会对未来的中职教育模式和教育方法带来巨大的影响， 它也必然会在中职教育中发挥重要的作用。

参考文献：

[1]中国法制出版社编. 2006-2020年国家信息化发展战略. 中国法制出版社，2006.5.

[2] 国务院信息工作办公室政策规划组编. 国家信息化发展战略学习读本.电子工业出版社2007.6.

[3]谭荣华.税务信息化简明教程.中国人民大学出版社.2001.7.