李苏

摘 要：新课程标准强调教师对学生的人文关怀，提出要尊重、赏识学生，帮助学生获取积极的情感体验和快乐运动的成功感。可是现实的体育课堂教学中，不时会出现体育教师体罚或变向体罚学生这一与时代发展、新课堂标准要求极不和谐的现象，令人触目惊心！从以下几个方面介绍体育课堂是不可或缺的爱心教育阵地。

关键词：体育课堂；爱心；教育

一、富有爱心，充满耐心，创造和谐的师生关系

教师把自己的爱心体现在行动上，是保证师生关系融洽的首要条件。比如，教师经常提醒学生增减衣服，提醒学生出汗后应该怎么做；教师经常提醒学生多喝水；学生遇到感冒肚子疼应该怎么办；流鼻血应该怎么办；遇到意外摔倒怎么办；生活中这些微不足道的小事，如果老师处理得恰到好处，学生会倍感温暖，让学生找到家的感觉，学生学习的积极性就会更高，爱上这个老师，从而爱上这个老师的课。除此之外，教师要有耐心。学生有个体差异，有的同学接受慢，我们要耐心帮助学生。有一次，在教前滚翻的时候有个学生不敢做动作，这时我安排小组长帮助他，指导他，这个小同学很快就有了较大的进步，他开心地笑了，学习的气氛也更浓了。在建设和谐社会的今天，在体育教学中建立和谐的师生关系有着十分重要的意义。

二、铭记陶行知教育精神，让爱与责任常伴我们左右

作为体育教师，我们可以通过设计一些游戏环节，让他们建立互帮互助小组，培养他们的集体主义精神。我们也要培养他们成为有责任心的人。很多孩子从小饭来张口，衣来伸手，从不知责任是何物，缺乏责任心。于是有的学生对自己的学习不负责任，不尽心尽力；对自己的健康不负责任，乱吃零食，害怕运动。对自己都不负责任的人如何会对他人负责任、对社会负责任？所以，我们要培养学生做一个有责任心的人，对自己和他人负责。我们可以在体育课中评选小队长，让每个同学都参与管理，注意培养他们自测自评的能力，让他们切身体会到责任与每个人都有关系。当然，“言必行，行必果”，付诸行动永远胜于说教。让我们记住冰心老人的話：“爱在左，责任在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的孩子们，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，感觉幸福！”

用爱教育学生。树立学生良好品质的基础是老师的爱。我们教学生，不仅要给学生教授知识，还要五育并举，德育为首，更重要的是教会他们做人的道理。有这样一位老师，有一个小朋友因为贪吃冰淇淋上吐下泻，刺鼻的气味充斥着整间教室，学生都捂着鼻子。老师不动声色，询问学生的情况，拿来笤帚、簸箕，打扫地上的呕吐物。看到老师的行动。学生感动哭了，觉得老师像妈妈一样的。几天后，又有一位小朋友生病吐了，学生不再乱叫了，懂事的学生分工给学生拿纸、打扫。老师用自己的爱潜移默化地感染了学生，用自己的实际行动教会学生做人的道理。

要适当锻炼学生独立处事的能力，不会做的时候，老师教，可学会了，就要自己做，不能让学生养成事事都让别人为自己做的不良习惯。在这一点上，更需要家长多做些努力，因为家长是学生的第一位老师，学生在幼儿园所养成的好习惯还需要长时间的巩固。爱心是我们干这份工作的首要条件，没有对学生的爱，何谈对学生的教育，其他的也就无从谈起。爱，画出来就是一颗心，一颗红心。用爱心对待学生，学生也会用爱心回报我们。当我们因感冒而嗓子沙哑时，学生不会在教室大声地吵闹……让我们都拥有这样一颗爱的红心吧，引导学生在人生的道路上踏出坚实的第一步，在洁白的画布上涂下美丽的第一笔，让我们用爱给学生塑造一个美好的未来！

总而言之，从今往后，我会以我是一名人民教师而骄傲。“无德无以为师”，没有高素质的教师就不会有高素质的教育，我会努力提高自身素质，不负历史赋予我们教师的神圣使命，努力给孩子们创造一个健康、难忘的小学生活。在以后的工作中，陶先生的思想会激励我用更多的爱去感染我的学生，用更多的爱去唤起他们对学习的热情，用更多的爱去灌溉体育课堂，让我们的校园充满和谐！

参考文献：

顾伟.陶行知教育思想研究[M].中国矿业大学出版社，2011.

编辑 李博宁