郑明云

摘 要：在初中教师队伍之中，班主任是其中的主力军，对学生的成长与发展有着重要的影响。随着新课改的深入实施，对初中班主任的管理工作提出了更高的要求。现如今，在许多初中学校中，班主任的管理工作还存在着一些问题。下文就围绕这些问题进行简要的分析，并提出解决对策。

关键词：初中班主任；管理；工作效率；对策

在初中教育阶段，大多数学校都是实行以班级为单位的管理模式，而在班级的日常管理中，班主任是其中的主要管理者，对学生的学习与生活进行有效的管理，使学生在学校的学习与生活能够得到保障。但是在当前的班主任管理工作中，还存在着或多或少的问题，对初中生的学习产生了一定的影响。下文就围绕班主任管理工作中所存在的问题进行探究，并提出解决对策。

一、班主任管理工作中存在的主要问题

1.管理理念较为落后

随着新课改的深入实施，要求广大教师要坚持“以学生为本”的教学理念，要突出学生的主体地位，要转变传统的教学理念。但是许多教师仍然受到传统观念的影响，一些班主任仍然只重视学生的成绩，将学生的成绩作为考核的目标，却没有重视对学生兴趣爱好的培养。此外，许多班主任在管理工作中也没有达到新课改的要求，一旦学生犯错，要么就是横加指责，要么就是进行体罚，这样就会导致学生的自尊心受到极大的伤害，不利于他们今后的健康成长。另外，在日常的管理工作中，一些班主任难以有效的控制自己的情绪，也缺乏与学生的思想交流，所以他们不能够及时的了解学生的思想动态。总之，许多班主任在管理工作中没有坚持“以学生为本”的管理理念，在管理方法的运用上，依旧停留在传统的管理方法中。

2.班主任的工作压力较大

班主任不仅需要对学生的学习进行管理，还需要对学生的生活进行管理，还要对学生的思想动态，班级的卫生情况予以关注，要对学校领导的工作安排等进行完成。这样一来，就导致教师的工作压力非常大，有些的班主任还因此患上了心理疾病。在许多初中学校里，学校都会给每个班级下达有些硬性的指标，班主任需要尽可能的去完成这些指标 ，此外，班主任承受家庭的期望，许多家长将学生学习成绩不好的责任归咎于班主任的管理不当，归咎于教师的教学水平不行。一旦学生在学校出现任何问题，首先要负责的人就是班主任。总之，班主任的工作任务量较大，心理压力较大，而这也导致他们的管理工作受到较大的影响。

3.管理方式较为单一

在班级管理过程中，班主任是其中的重要管理者，其言行举止都会对学生产生重要的影响。一些班主任的管理方式较为陈旧、单一，他们采用专制的管理方式，过于重视学生的学习成绩，而没有对学生的学习过程有所关注，这样就会挫伤学生的学习热情。此外，教师在管理过程中没有及时了解学生的思想动态，导致在处理犯错学生时没有采取正确的方法，例如，一些班主任言辞过激，对学生施以体罚，这样就很容易让学生产生叛逆心理，不利于班主任今后的管理。

二、提高班主任管理工作效率的对策

1.创新管理方式

作为班级管理工作的主要力量，在日常管理过程中，班主任应该要不断地创新自己的管理方式。首先，班主任要坚持新课改的标准与要求，要树立“以学生为本”的管理理念，以这个管理理念来指导班级的日常管理工作。其次，在班级管理中，班主任可以采取相应的措施来激发学生的自我管理意识，可以采取以学生自我管理为主，让学生自己选取代表来进行管理，让学生自主来制定班级管理条例，这样一旦学生触犯了班级管理条例，也可以更好的去进行处理。最后，班主任要做好模范带头作用，要注意提升自身的道德素质。如此一来，在今后的管理过程中，就会加深学生对管理工作的认同，会使他们积极主动的参与到班级的日常管理中。

2.加强与学生的交流与沟通

为了更好的加强对学生的管理，班主任可以多加强与学生的交流与沟通，要尝试与学生建立友谊关系，这样对今后的日常管理工作也有着重要的促进作用。如，教师可以多关注学生的日常生活，如果学生生病了，要及时给予关怀，送他们去医院，使他们能够感受到温暖。例如，当某位同学的家庭遇到了苦难时，教师可以发动班级学生给予相应的帮助，这样一来，整个班级就会形成一个良好的氛围，同学们就会树立团结友爱，互帮互助的精神，这对于后期的班级管理有着重要的影响。此外，班主任也要多重视学生的学习，不能够将学生的学习成绩作为评定的唯一标准。要多加强与学生的交流，了解学生的学习困惑，并及时给予学生适当的鼓励。例如，虽然你这次没有考好，但是你的努力大家有目共睹，只要坚持下去，就一定能够取得预期的效果。这样一来，就能够使学生重获学习的信心，也使他们更加认同班主任的管理方式。

3.举办活动，增强班级的凝聚力

只有增强学生对班级的认同，增强班级的凝聚力，才能够使他们更加服从于班级的日常管理工作。例如，教师可以多组织一些班级活动，以培养学生的集体意识，加强学生之间的相互交流，使整个班级的学生能够团结友爱。如可以组织篮球运动，羽毛球比赛等，在这些活动中，学生之间的交流就会大大的增加。此外，许多学校都会对班级的卫生情况进行评比，那么班主任就可以激发学生的集体意识，来使他们多注意班级的日常卫生。当学生的班级凝聚力增强之后，那么班主任在管理之时就会更加的得心应手。

三、结语

综上，在初中班级管理中，班主任管理效率的高低会直接影响到学生的学习，会影响到学生行为品格的形成。故此，需要班主任不断的创新自己的管理方式；要加强与学生之间的相关交流；要多举办活动，增强班级的凝聚力，如此一来，就能够促使班主任的管理工作效率得到进一步的提升。

参考文獻：

[1]朱磊.提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].科技创新导报，2013，17：159.

[2]苏成才.提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J/OL].学周刊，2017（01）.

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