胡超华

在阳光灿烂的日子里，朝向晴朗的一天再次出发，只为一些值得期待的美好！2016年12月9日，沐浴着午后的阳光，我驱车一路向南赶往湖南省长沙市天心区红卫小学（以下简称“红卫小学”），观摩红卫小学和铜铺街小学两所学校的省级立项课题开题论证会——学习的价值，或许早已超越了学习本身。在每一次的聆听和对话中，我感受智慧、才华、思考及背后的努力付出，也讓自己变得愿意坚持和敢于挑战。

首先进行开题论证的是红卫小学的课题负责人韩美华主任，该校的课题名称为《小学生新闻阅读综合实践活动研究》。按照既定的模式，她从课题提出（时代背景：新闻阅读成为信息社会中小学生重要的学习方式；学校背景：综合实践活动纳入必修课程）、国内外研究述评、课题界定、理论体系、研究目标、研究内容、课题预期成果等方面进行了诠释。

从充分的研究述评中，我们看见了韩美华主任对课题研究的专注、专业和精深，这是我所不及的地方。她的努力，藏在十多页的文本里，在每一段精准的表述中，更在隐藏在背后的每一篇扎扎实实的文献研究中——誓将“1厘米的宽度做成500米的厚度”！这种努力超越，体现的是天心课题人的大教育情怀，是“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”的敢为人先的长沙精神的真实再现！

如国外综合实践活动研究述评，她就例举了卢梭的“自然教育”、杜威的“活动课程”、美国的“自然与社会研究”“设计学习”“社会参与性学习”、英国的“社会研究”“设计学习”、法国的“TPE”课程、德国的“自由学习”、日本的“特别活动”“综合学习时间”等一系列研究情况。她总结，国外研究领域涉及广泛，主题探究或课题研究、社会实践学习、生活学习，尤其是聚焦人的整体发展和公民素养的提升等值得借鉴。此外，她还展开了国外新闻阅读活动研究述评。她关注到发达国家对新闻及新闻综合实践活动的重视，主要体现在以报纸为主要媒介的新闻阅读技巧的指导上，且在二十世纪就已提升到了教育的层面。如日本的“报纸教育工程”、澳大利亚报纸阅读课、加拿大的新闻阅读指导。《日本小学生每日新闻》，旨在“把报纸融入学校教育中，从小培养学生读报、理解新闻的能力。”挪威于2012年创刊的《少年晚邮周报》面向9-13岁的小朋友发售等，都被她逐一网罗进来，课题研究的思路非常开阔。国内研究述评，则从古代教育家的主张、近代的陶行知的“生活即教育”和每天的《新闻联播》说起，指出以《新闻联播》为主题，以《新闻联播》引路的小学生新闻综合实践活动模式国内未见报道。

精确的表述、精准的定位，也赢得了专家和领导的一致好评，得到了热情又有实际意义的指导。

湖南省教育科学研究院专家李润良老师：红卫小学的课题选题很好，开展新闻综合实践活动研究，永远有研究空间。建议在研究过程中，抓住两三个主要问题，目标要更加清晰。比如红卫小学作为一所大学校，平时的活动很多，可以加以利用，选取跟考试有关的听说读写加以训练，开展“写足球新闻报道”的活动，组织学生进行“班级新闻播报”，更好地促进学生的综合素养。湖南省长沙市开福区数学教研员易虹辉老师：红卫小学的课题选题很有研究价值，是否可以定位于新闻阅读促进小学生能力的研究？同时，课题研究难度还是比较大的，如果将研究对象定位于高年级，建立实验班，可能会好一点；就阅读对象来说，也是一个难点，学校在资源方面可以做一些规划；开展一些孩子们感兴趣，与孩子生活紧密联系的活动，创设各种平台，让孩子们的作品得以及时展示。湖南省长沙市天心区理论教研员熊华辉书记：红卫小学的课题是否可以定位于新闻阅读促进小学生综合实践能力的研究？可将综合实践能力界定一下，特指分析信息、处理信息的能力。课题组成员有意识地选取有争议性的文本，可以更好地培养学生的审辩思维，提高表达能力；可以让学生们近距离感知社会，这是目标；以少先队课、班主任活动课和综合实践活动课为主要载体，建构系统，进行日常运作，形成常态研究，这是过程。湖南省长沙市天心区教育局何阳莉局长提出期望：希望课题组根据专家的意见进行完善，界定概念，明晰目标，基于实践的基础不断总结提升，构建专家支持体系，构建研究团队，真正做好过程性研究。

长沙市天心区铜铺街小学的的课题为《小学数学微课实验研究》，由该校肖鸿斌主任进行汇报。这是一个选题极佳的课题，最大的优势是将数学学科和信息化高度融合，基于当下又指向未来，具有时效性、研究性和科学性。此外，他们有阵容庞大的课题研究队伍——以该校胡雪莹校长为首的研究团队，莅临课题现场助阵。看得出，这是高度团结又非常务实的团队，上下一心，齐心协力，必定会按照既定的图纸和规划好的路线一路往前走。面朝大海，必将春暖花开！这个课题，对我个人而言，非常受启发。我们相信，也期待在理论教研员和专家们的指导下，他们做出实绩，多出成果。

学习的过程总是如此宝贵，又如此短暂。正是因为一个又一个课题团队的用心付出、精彩呈现，团队间的互相学习和借鉴，取长补短，扬长避短，我们的课题研究才在研究和践行的路上走得扎实、走得稳健！

期待来年春天，更多的教研之花精彩绽放！基于真问题研究的课题之果如雨后春笋般涌现！

（作者单位：湖南省长沙市天心区青园中信小学）