潘

（武汉体育学院体育科技学院，湖北 武汉 430205）

大学篮球教学中体育游戏运用的研究

（武汉体育学院体育科技学院，湖北 武汉 430205）

篮球是一项以娱乐为主要目的的运动，其集娱乐性、健身性、集体性于一体，受到了许多人的喜爱。在当今体育课教学模式改革的背景下，将体育游戏充分运用于篮球教学中，能够进一步提高篮球教学的趣味性以及参与度，这是一种科学的教学方法。本文主要针对体育游戏的特点，分析了将体育游戏运用于篮球教学中的必要性，就大学篮球教学中运用体育游戏的具体方法和注意事项进行了探究。

大学生；篮球教学；体育游戏

随着经济全球化脚步的加快，我国经济地位的提高，我国对于人才培养的质量又提出了新的、更高的要求，要求培养具有实践、创新能力，德、智、体、美全面发展的综合型人才。如何提高大学体育课的教学质量是我们如今应该关注的重点。在高校进行体育教学改革的过程中可以发现，在大学的篮球教学中充分运用体育游戏能够调动学生的积极性，提高体育教学的总体质量。

1 体育游戏的特点

1.1 体育游戏产生的背景

起初，我国的体育课与其他文化课有很大的相同点，都是注重流程、进度等，而忽略了体育课的趣味性。这便导致了体育课出现了严重的“两极分化”现象：爱好运动的学生积极性很高，几乎全程用心参与每一项活动；而相反，不喜欢运动的学生全程不在状态。这使得体育课很难起到其应有的作用，没有达到提高学生整体素质的目标。于是，我国开始针对这种现象研究解决的方法，体育游戏便是在这个时期得到绝大多数人的关注的。

1.2 体育游戏的主要内容及特点

正如前面所提到的，体育游戏是近年来才兴起的。其主要目的同最初开设体育这门课程的目的大同小异，都是提高学生的体育素养，增强学生对于体育锻炼的兴趣，从而提高学生的整体素质。但是，体育游戏又与传统的体育教学有很大的区别：增加了体育课的趣味性，使得体育课具有了很强的娱乐氛围，很多不喜欢体育锻炼的人也能够积极参与其中。此外，体育游戏还具有其他的特点，例如：通过游戏比赛可以提高学生多方面的能力，通过趣味游戏可以普及体育知识，提高学生对于体育运动的兴趣等等。

2 将体育游戏运用于篮球教学中的必要性分析

2.1 能够增加学生对于篮球教学的兴趣

研究发现，在某门课程学习成绩领先的学生中，大多数的学生都是对该门课程有着浓厚的兴趣，而成绩较为不理想的学生，大部分则是对该门课程不感兴趣。可见，要想提高体育课的整体质量，提高篮球教学的参与度，最重要的是提高学生对于篮球的兴趣。体育游戏具有浓厚的趣味性，能够以游戏的方式使学生积极地参与到篮球教学中来，从而提高学生的参与度以及体育课的整体教学质量。

2.2 能够增加学生的团队合作能力

在当今时代背景下，各行各业的竞争都愈演愈烈，这就要求在培养学生时需注重学生各方面的综合能力。在体育课的篮球教学中也不例外，除了要增加学生对于篮球知识的了解、增加学生对于篮球运动的兴趣之外，更重要的要增强学生的团队意识，提高其团队合作能力。篮球运动本身就是一项注重团队合作的运动，除了学生自身的篮球水平之外，团队之间的配合是极其重要的。在体育游戏中，不同类型的学生之间互相交流、帮助、合作，学生的团队合作能力会在这个过程中有很大的提高。

2.3 可以增加学生与老师之间的交流

在教学过程中，很容易被大多数老师忽略的一点就是师生关系的处理。特别是在大学教学中，很多老师都会认为大学生的生理、心理方面都比较成熟，因此与老师之间的交流显得没有太大的必要。但是，师生之间的交流是提高教学质量的关键所在。体育游戏是进行师生交流的最好方法，在进行游戏的过程中，师生之间的感情能够得到很大的提升。

2.4 可以缓解各方面的压力

大学生还未迈入社会，面临着考研、就业等等各方面的压力。因此，其思考的事情比其他群体要多。同样，大学老师也面临着来自职称、学术研究、家庭等方面的压力。在篮球教学中运用体育游戏，能够以游戏的方式缓解学生和老师双方的压力。

3 大学篮球教学中运用体育游戏的具体方法和注意事项分析

3.1 体育游戏要与教材内容紧密结合

在篮球教学中运用体育游戏的初衷是更好地完成教学任务，因此，在设计体育游戏时应该充分考虑其与教材内容的联系。例如：在游戏的过程中应该注意纠正学生的技术动作、普及相关的理论知识等等。

3.2 做好组织、分工工作

由于体育游戏本身具有竞争性，所以在准备游戏的过程中教师应该充分考虑好分组、人员调配等方面的问题。在进行分组时，首先要考虑的问题就是学生的个人身体素质和技术水平的差异等。只有充分考虑这些方面的因素，才能够真正发挥体育游戏的作用，达到体育游戏应有的效果。此外，在备课时还应该做好各方面的准备工作，例如，提前通知体育委员将分组情况告知给学生，方便学生提前进行交流，这样可以节约课上的时间。

3.3 发挥教师的主导作用

教师是整个课程的主导者，即便是以学生为主体的课堂，也应该发挥教师的主导作用。特别是在篮球教学的相关游戏中，会涉及较多的裁判、示范、讲解等工作，加上学生对于游戏竞争取胜的强烈希望，教师更加应该在篮球教学中发挥自身的主导作用。可以通过鼓励学生积极性、为学生示范规范的动作、对相关规则等进行详细讲解以及做出公正、合理的裁决等等。这样便能够充分调动学生的积极性，真正发挥篮球教学中体育游戏的作用。

3.4 要注重安全问题

体育课当中存在的安全隐患较多，特别是在篮球教学中运用体育游戏的情况下，不可控的因素就更多了。因此，教师在整个篮球教学中应该极其注重安全问题。因此，教师可以在进行游戏之前给学生讲解有关身体以及运动知识，使学生能够了解自身的身体状况，以此来避免在游戏的过程中发生肌肉拉伤、关节扭伤等情况。此外，体育教师还应该在教学过程中多为学生普及有关健身、营养等方面的知识，以使得学生能够在日常生活中注重营养与锻炼，拥有更强的身体素质。

3.5 针对不同的情形选择不同类型的游戏

体育课大多数都在室外进行，因此，很可能会碰到暴风、下雨等恶劣天气的情况，大多数教师在这些时候都是选择室内自习，甚至取消体育课。实际上，在这种情况下也可以进行体育游戏。例如：可以在室内进行有关体育的知识竞答等趣味游戏，或者可以举行室内的座谈会，针对当前的教学方法等让学生提出意见等等。这样既可以避免因为恶劣天气而耽误的育课进度，也可以进一步增加学生对于体育知识的了解，增加学生之间的交流等等。此外，学校能够提供的场地、设施等往往具有一定的局限性，教师应该在备课过程中充分考虑这些方面的因素，针对不同情况进行不同类型的体育游戏。

4 结 语

我国一直以来都倡导培养德、智、体、美全面发展的、具有各方面能力的高素质人才。但体育方面是新时期大学生的主要缺陷之一。通过在大学体育课的篮球教学中运用体育游戏，能够改善这一问题，从而提高大学生的体育素质，提高大学篮球教学的总体质量。本文主要针对体育游戏的特点，分析了将体育游戏运用于篮球教学中的必要性，就大学篮球教学中运用体育游戏的具体方法和注意事项进行了探究，希望能对大学体育课的篮球教学有所启发。

[ 1 ] 钮凤秋.体育游戏在中专教学中的作用[ C ].山东体育科学学会 ，2006.

[ 2 ] 王婧媛.体育游戏文化的演进过程探究[ D ].武汉：武汉体育学院，2012.

[ 3 ] 袁保忠.新课标下体育游戏在教学中的灵活运用[ D ].大连：辽宁师范大学，2011.

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投稿日期：2017-07-20

潘玥 （1987-），助教，硕士。研究方向：体育教学。