董裕华

新生入学时，海安中学上的第一节课就是三句话：“读书改变命运，刻苦成就学业，态度决定一切。”这三句话也被全国众多学校引用。有个知名学校的校长比较纳闷：你们这三句话也没有什么特别呀，我们也用同样的话进行了教育，为什么我们的教育效果就没有你们的好呢？我问他：“你觉得有什么不同？”他说：“我们的学生家境都比较好，他们觉得自己的命运已经很好，不需要再去改变了，因此你们的第一句话‘读书改变命运，我们在教育学生的时候感到收效不大。”我说：“你讲对了。这就是原因，当你感到第一句话苍白的时候，后面的两句话就更是苍白无力。因为第一句话解决的是学习动力的问题。读书可以改变自己和家庭的命运，可以改变国家和民族的命运，甚至可以改变整个世界的命运。没有强烈的学习动力，就不可能有主动学习的精神；没有主动学习的精神，就不可能取得超过常人的成绩。”

如果是“我要学”，就能发挥自己内在的智力因素和非智力因素，激发自己的潜能，就会在学习过程中全神贯注。如果是“要我学”，无论是家长要你学，还是老师要你学，或者为了考试而学，都可能对学习产生厌烦心理，拖拖拉拉，当一天和尚撞一天钟，甚至精力不放在学习上，怎么可能有好的学习效果呢？

哈佛大学要求学生最好每天都问自己一个相同的问题：我为什么要学习？这个问题看似简单，却非常重要。如果一个人没有良好的学习动机，不明白做事的目的，就很难产生强大的内驱力。

哈佛总结了大多数人学习的原因，你可以试试自己属于哪一种：

A.证明自己的学习力；B.对学习本身感兴趣；C.进入高一级学校深造；D.得到学位证书；E.有一份好工作；F.父母或老板要求我學习。

如果选的是A或B，说明你的学习属于个人主观原因，你想要的回报就是学习本身，学习时你可能会感到心里很踏实；如果选了C，D，E，表明你的学习原因对你很重要，你会觉得得到回报的时间很长，因而感到学习很枯燥；如果选了F，你可能是一个厌恶学习的人，你根本不想学习，只是迫于各方面的压力而为之。

对于学习者来说，你必须知道你通过学习想得到什么东西。因为，学习的效果在很大程度上取决于你对学习重要性的认识，如果你不觉得学习对你很重要，如果你不能使学习变得有乐趣，那么你的学习将很难有较大的收获。

其实，“我要学”更多的是一种责任意识，学习是每个人自己的事。每个人都要有对自己负责的精神，“我要学”才不至于只是说在嘴上，而是落实在行动中。