魏显坤，邓长勇

（1.重庆工商职业学院，重庆401520；2.重庆广播电视大学，重庆401520）

基于职业行动能力的项目教学设计

魏显坤1，2，邓长勇1，2

（1.重庆工商职业学院，重庆401520；2.重庆广播电视大学，重庆401520）

德国职业教育以职业工作过程为导向，以职业行动能力为培养目标。本文以德国培训师考核过程的演示介绍为例，以更换汽车正时皮带项目为载体，进行教学设计。介绍了德国的职业教育教学方式，对基于职业行动能力的教学改革提出了自己的建议。

德国双元制、职业行动能力、教学设计、项目化教学

德国双元制职业和工作教育学培训师认证考核由三个部分组成，即笔试、演示介绍、专业问答。笔试考试内容包括德国联邦职业教育法，培训师资质条例等。演示介绍，相当于我们的入职试讲，专业问答即试讲后考生回答考评组的提问。通过培训师资格考试，证明具备双元制职业教育领域的职业和工作教学的专业知识，相当于我们的教师资格证。本文根据德国双元制职业和工作教育学培训师資格认证考试中的教学案例设计演示介绍整理而来，供大家在教学单元设计中参考。

1 德国双元制职业教育简介

以知识为导向的理论培训，脱离工作岗位的需求，学生缺乏解决实际问题的技能。实践技能培训，侧重经验技能的学习，学生理论知识匮乏，面对日新月异的新技术，缺乏持续发展的后劲。德国双元制职业教育以职业工作过程为导向，以职业行动能力为培养目标，强调学生综合素质及可持续发展能力的培养。职业行动能力包括专业能力、社交能力、语言表达能力、方法能力、学习能力、自主能力。德国双元制理论学习的地点在职业学校，依据的是州法律学校法，实践学习地点在培训企业，依据的是联邦法律职业教育法，采用学校学习和企业实习交替进行的方式，健全的职业教育法律法规保证了企业和学生的双方利益。教学大纲和培训大纲由雇主联盟、工会、职业学校代表、联邦德国教育与研究部、联邦德国经济与科技部、联邦职教研究所等部门共同参与起草、制定，并定期修订，确定批准的培训大纲以法律文件的形式公布实施。

2 培训单元教学设计实例

德国汽车维修技术的双元制课程，打破了学科体系，没有具体的某门课程，而是将所有的教学内容融合成5个模块，分别是：发动机的管理系统和尾气诊断；汽车电子，舒适系统和高压技术；底盘技术，数据通信系统和驾驶辅助系统；电气工程，电子技术和变速箱技术的基本原理；发动机机械，发动机控制。一个职业工种的教学大纲全德国统一，教学考核分离，顶层设计让德国的教学质量得到保证，职业资格证书被欧盟很多国家承认。没有教材，每个州可以根据自己的产业发展和市场需求，进行课时的调整以有侧重点的讲授，但内容调整幅度不大。理论知识的学习、技能的掌握、方法能力的培养均通过项目的实施及完成项目工单的形式进行。如表1所示。

表1 用于展示培训单元的计划依据表

表1 用于展示培训单元的计划依据表

本文教学案例的设计过程充分考虑了学习对象的年龄、人数、基础、分组、场地教学条件等细节，这些细节是教学过程高效实施的基础，也是关系教学质量的重要因素。目前高职一个班级的人数在40 ~50人，采用分组轮换的方式进行实操教学，一组练习，其他组同学自学或者准备，效率较低。几组同学同时进行，存在工位场地不足及安全隐患等问题。

3 总结

1）本文教学案例的设计可以为日常教学活动设计提供参考，借鉴德国的教育教学方式，对于我们的职教改革具有重要意义。

2）在场地、师资允许的情况下，尽可能采用小班教学，分组轮转，可大幅提高课程效率。

3）探索教学、考核分离的教学模式，严控教学考核过程，是未来教学改革的一个方向。

4）基于职业行动能力的项目教学设计，可以将老师从传统的课程讲授中解放出来，但课前教学内容的设计、项目工单的科学性完整性是培养学生职业行动能力的关键，对老师讲授方法，专业技能都提出了很高的要求。

Project Teaching Design Based on ProfessionalAction Ability

WEIXian-kun1，2，DENG Chang-yong1，2
（1.Chongqing Business School，Career Academy，Chongqing 401520，China；2.Chongqing Radio&TV University，Chongqing 401520，China）

German professional education is based on the professional process of the career oriented，with the aim to cultivate professional ability.This paper takes the example of the german trainers'assessment process.The teaching design is carried out to replace the vehicle timing belt.This paper introduces the teaching method of vocational education in germany，and puts forward some suggestions for teaching reform based on vocational ability.

german dual system；professional action ability；teaching design；project teaching

G715

A

1672-545X（2017）04-0256-02

2017-01-02

重庆市高等教育教学改革研究项目（项目编号：143166）；重庆工商职业学院教研项目（项目编号：GZJG1512717）

魏显坤（1985-），男，湖北十堰人，讲师，硕士，研究方向：汽车现代设计理论与方法。