徐燕

摘 要：英语电影是辅佐英语教师的有效手段，会丰富英语课堂的教学内容，提升英语教学技巧，达成更高的教学目标。本文就观看英语电影的原因分析、当前英文原声电影教学中存在的问题、英文原声电影在高职英语教学中方法的探讨三方面进行论述。

关键词：英语教学；英语电影；辅助

一、观看英语电影的原因分析

（一）英语电影提供直观真实的交际语境，激发学生的学习兴趣

英文影片题材多样，故事性强，有震撼力，与学生获取信息的渠道吻合，能极大地激发学生的学习兴趣和动机。学生在看电影时不仅可以亲耳听到人们在各种场合进行的交际言语，而且可以通过人物的表情、手势、着装等因素加深对电影的理解，能够避免在单一、传统的教学模式下注意力不集中、听课走神等问题。电影能较好地保持学生的学习兴趣，使语言学习成为一种乐趣，学生在轻松愉快的状态下学习英语进而能成倍地提高学习效率。

（二）英语电影提供真实、生动的语言材料，丰富学生的语言文化知识，扩大词汇量

英语电影语言包罗万象，来自不同职业领域、生活层次的人物对话，大多地道、生活化，包含了大量的句型、習语、俚语和多样化的表达方式，学生在观看电影的同时可以扩大知识面，开阔眼界，学到多方面知识，通过课后模仿、练习，还能培养语感，提高表达能力。

（三）英语电影是学生了解世界文化的窗口和主要手段

语言是文化的载体，学习一门语言也是在学习一种文化。英语电影蕴含了浓郁的文化特色，向观众传递丰富的文化背景知识。电影所反映的政治体制、法律制度、宗教信仰、价值观念、艺术传统等内容，展现了许多历史事实和著名人物的发展史，体现出了不同民族的风俗习惯、思维方式和文化差异，学生通过观看英文电影可以了解西方的发展历史及人文景象，对中西方文化差异有更深入的理解。

（四）英语电影大都蕴含着丰富的人生哲理，学生可以从中受到启发，净化心灵

好的影片帮助学生树立正确积极的价值观和生活态度。英语电影为观众呈现了鲜活的人物性格，或通过语言，或通过行为表现出来。有的善良正直，有的坚毅勇敢，人物性格的鲜明对照、人物的生动形象和不同命运潜移默化地感染着学生，蕴含人生哲理的台词更是深刻地留在学生的心里。如“Get busy living！Or get busy dying！”（要么忙着生存，要么赶着去死！）人总是要做点什么的—《肖申克的救赎》，影片通过讲述银行家安迪的故事深刻地揭示了人对自由的向往。“Life is like a box of chocolate.You never know what youre going to get.”是《阿甘正传》中最广为传诵的一句台词，更是堪称好莱坞电影中的经典之最。“人生就像一盒巧克力，你永远不会知道你将尝到什么滋味”，将生活的百味凝孕在一盒充满诱惑的什锦巧克力中，甜酸苦辣只有在成长过程中去挖掘和回味，才会发现世事之无常，但这一切都是命运的安排，生活的真谛，也许面对各种上帝的赐予，以一颗平常心坦然受之，才会品出其中精彩。这一部部的英文影片学生在看后反响很大，在学习的同时可以感悟人生。

二、当前英文原声电影教学中存在的问题

虽然说英文原声电影在高职的英语教学中有着极其重要的作用，但是当前的英文原声电影教学依然存在着一定的问题。首先，高职高专英语教师在教学方法上要做出改变，要能够根据学生的实际情况来制定相应的教学计划，而不能够死板的按照考纲要求进行教学。其次，大多数高职高专学校都只注重对学生英语单词和语法的教学而忽略了学生听说能力的培养，导致英语教学的实用性太差，只能应付考试，而这样同样不利于学生英语水平的提高。另外，由于高职高专学校的生源问题，导致学校在英语的教学上只能够实行应试教育，导致课堂缺乏活力，教学的效率低下。

三、英文原声电影在高职英语教学中方法的探讨

高职英语的教学要应用英文原声电影来进行辅导，所以，运用好英文原声电影很重要。首先，在选择英文原声电影时及其的重要。因为一部英文原声电影的选择直接决定了学生的学习兴趣和学习激情是否依然会保持。在选择英文原声电影的时候要注意电影中出现的生词不要太多，生词太多了学生就很难听得懂。同时，选择影片时要选择剧情生动有趣的，要选择发音清晰标准的。因为学生如果被生动的剧情吸引住了，就会认真仔细的去看、去听，所以电影的发音一定要清晰标准，学生听起来才会舒服，学习才会有效率。其次，在播放电影前，教师应该先将电影的大致剧情让大家做一个了解，并且可以拓展讲解与电影相关的故事及电影拍摄的历史背景。最后，教师在给大家播放电影前要先向学生提出一些问题让学生带着这些问题进行观看，在观看电影后教师要让学生写观后感。学生带着问题看电影会在观看电影的时候从电影中寻找相应的答案，这样能够帮助学生对电影进行深入的了解，在锻炼学生的听说能力的同时也能够帮助学生记忆单词。要求学生写观后感是借助观后感帮助学生将听说写结合起来，提升学生英语的综合实力。