龚军

【摘 要】后进生让不少教师头疼。后进生的转化可以说是一个复杂的教育过程，每一名教师在工作中都应该开动脑筋，积极地想办法，用爱心点燃后进生的希望之火，从而获得孩子的信任、家长的支持，更好地完成教育教学工作。

【关键词】后进生；进步；支点；宽容；爱心；鼓励；帮助

阿基米德曾经说过：“只要给我一个支点，我就能撬起整个地球。”那么，只要我们给班内的后进生一个支点，他们也会带给我们意想不到的变化。

小L可是我班的“名人”。这名同学非常任性，平时在课堂上想干什么就干什么。和同学相处也是自私自利。谁要是招惹了他，那可惹了大麻烦。他辩起歪理来，一套一套的，不少老师和同学对他“敬而远之”。但是这名同学有一个优点：知识丰富，课外书读得多。于是我在教育他的时候，从不和他正面冲突，经常适时地给他机会，让他在同学面前展示自己的优点。记得那是一次数学课，在讲完了《比的应用》之后，我引导学生读课后的资料。资料中介绍的是我国几种珍稀動物的外形比例。在了解了这些数据之后，小L同学站起来大声说：“我知道这些珍稀动物的资料。”说完便绘声绘色的给大家讲解起来。同学们都被他的渊博知识打动了，大家都向他投去羡慕的眼光。在以后的日子里，我总会根据他的特长，帮他创造展示自我的机会。在我校一年一度的校园小明星评比中，他获得了百科知识类的小明星。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，积极动脑想出对策，绝不姑息他们身上出现的不良习气。小L同学课上经常爱搞小动作，老师讲课时他想听就听，不感兴趣了想干什么就干什么。为此我也伤透了脑筋，但是我从来没有和他发生正面冲突，因为我知道对于这样的同学一味的严格要求、严厉批评是没用的，只会让学生对老师产生更加敌对的心理，无助于改正错误，所以我决定投其所好。我在语文课上讲解《最后一头战象》时，适时地介绍沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》、《狼王梦》等的情节；在教学《蒙娜丽莎之约》时，投其所好的介绍世界三大博物馆的“镇馆之宝”……每当这个时候，他都会瞪大眼睛痴迷地听课。每当看见他上课愣神时，我都会用投其所好的方式将他的注意力拽回来。我以自己的宽容和爱心为支点，让小L取得了很大的进步。渐渐地，这名同学养成了注意听讲的习惯，学习、纪律方面也有了很大的进步。最重要的是他信服我，我的话他听。我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

小H是我班的一名学习后进生，五升六期末测试，数学才得了19分。看着试卷上那一个个鲜红的“×”，想起课上小H迷离的眼神，我不由得紧锁眉头。我首先向前任班主任了解了一下小H的情况，又把他的姥姥请到了学校。姥姥一把鼻涕一把泪，向我哭诉了孩子父母离异的种种不幸遭遇，言辞之间我也听出了对老师工作的抱怨。原来，小H的父母在他上三年级时就离异了。家庭的变故，让少不经事的他一下子承受了巨大的压力。他开始变得自卑，孤僻，甚至想逃离现实生活，总是生活在自己虚幻的世界里。于是上课不听讲，课下不完成任何作业，每天浑浑噩噩的混日子。姥姥的哭诉深深打动了我，教师的责任让我暗下决心，一定要帮助这个孩子。经过一段接触，我发现小H其实是一个很聪明的孩子，但由于长期厌学，造成学习基础太差，就连整数的乘除法都做不好。我没有气馁，每天利用课余时间帮助他，同时也让他和优等生结对子。为了保护孩子的自尊心，也让他恢复自信，每次小测验，我都给他少减分。别人做错了题减五分，他只减一分。慢慢地，小H有了变化，从他那迷离的眼神中，我看到了自信。他的学习成绩也稳步提高，从最初的19分，提高到现在的八九十分。我经常在班上和班级微信群中表扬他的进步，夸他是个聪明的孩子。我的努力换来了家长的信任和支持，小H的母亲由于对生活心灰意冷，很少过问孩子，可是有一天，我在班级微信群中收到了孩子母亲的感谢信：“谢谢老师。虽然我不经常在孩子身边，但是我明显感受到了孩子的进步。我都不知道用什么词语对您表达感谢之情了。孩子遇到您这样的老师，真是他的福气。”其他家长也纷纷称赞，都说自己的孩子遇到了好老师。看着孩子母亲简短的、发自肺腑的感谢，我感觉自己取得了莫大的成就。我以自己的真诚的鼓励和无私的帮助为支点，让孩子取得了巨大的进步，让他也和同龄人一样享受到学习生活的快乐。

“亲其师，才能信其道。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱就是我们教育、转化后进生的支点。给孩子一个进步的支点，他们会还给你一个别样的惊喜。

【参考文献】

[1]李镇西.《爱心与教育》.译林出版社

[2]李镇西.《如何转化后进生》.中国科学文化音像出版社

[3]苏霍姆林斯基.《给教师的建议》.教育科学出版社

[4]于永正.《我的为师之道》.教育科学出版社