陈旭

科学技术的快速发展促进了教育工作的快速发展，多媒体技术在教学中的应用一方面促进了教学方式的多样化，教师可以通过丰富的内容展示来提升学生学习新知识的效率和效果，另一方面也为学生提供了动态化、开放性的教学环境，使学生能够在快乐中学习，在学习中快乐成长。对于小学英语教学工作来说，多媒体技术的应用促进了教学内容的扩充，激发了学生学习英语的兴趣，更重要的是能够培养学生良好的创新能力，对英语语言的学习保持积极的态度，提升英语学习的效果。

进入21世纪以来，信息技术的快速发展使得社会分工更加细化，信息技术的普及推动了各种工作内容和效率的提升。教育作为一项基础性工程，随着信息技术的深入发展而发生了重大的变化。多媒体技术作为一项教学手段在各个层次的教育工作中得到了充分的应用。小学英语教学作为学生英语学习的起步阶段，其教学效果的好坏直接关系到以后更高层次英语知识和能力学习的效果。多媒体技术在小学英语教学中的应用极大地促进了小学英语教学内容的丰富化和动态化，为学生创造了一个开放型的学习环境，激发了学生学习英语的积极性和创新性。

1 多媒体技术在小学英语教学中的作用

多媒体技术作为一种教学方式，对小学英语教学的促进作用主要体现在以下几方面：

1.1 激发学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的动力来源，当学生对英语学习真正感兴趣的时候，就会积极、主动地进行英语知识和能力的学习，会融入到英语学习的情境中去，学习的效果就会好；相反，如果学生对英语的学习没有兴趣，甚至有厌恶、恐懼的情绪，那么英语学习将转变成为学生的压力和负担，英语学习的效果就不会太好。多媒体技术在小学英语教学中的应用能够为学生提供动态化的画面、语言情境，让学生在活动的场景下进行英语的学习。通过模仿英语画面的朗读来进行英语听力和口语的练习，强化学生英语语言学习意识，能够让学生多角度领会英语学习的奥妙。

1.2 提供开放式的英语环境交流

多媒体技术将动画、音频、视频、图像等多种元素融合到一起，实现了声音、颜色、形状的统一，让学生在英语课堂上能够眼、耳、手、脑协调并用，极大地调动了学生进行发散性思维的积极性。例如，通过开展英语对话，让学生进行一对一、一对多的英语交流，在交流中体会到英语语言学习的乐趣，并能够感受到知识用语生活中的快感。

2 充分发挥多媒体技术在小学英语教学中价值的途径

多媒体作为一种服务教学的方式，其价值的发挥要结合小学英语教学的实际情况来进行。具体来说，我们要通过以下几种方式来提升多媒体技术在小学英语教学中的价值发挥：

2.1 丰富课堂教学内容

英语教学的最终目的是将相关的英语知识传授给学生，使其能够熟练地使用这些知识为自己的生活和工作服务。因此，英语的学习是一项理论与实践相结合的活动。教师在组织课堂教学过程中，要充分借助互联网平台的优势，挖掘各种英语教学资源，利用多媒体设备来拓宽学生的知识面和视野。例如，在讲授英语单词时，可以展示该单词的演变过程，让学生在学习中收获语言背后的文化韵味。

2.2 提升创新能力

小学课程教育教学的改革注重教学主体的转化，将学生在课堂学习中的主体性凸显出来。教师在开展英语教学过程中，要通过组织学生进行创新性思考的能力来丰富课程开展形式。例如让学生在课余时间搜集相关的知识，然后在课堂上通过动态的PPT、音频、视频等方式展现出来，供大家学习和交流，这样一方面激发了学生学习英语的积极性，另一方面也为学生养成开放性的英语学习习惯奠定了基础。

2.3 培养学生综合英语素质

英语作为一种语言，其学习要注重听、说、读、写的有机结合，为了避免出现虽然学生的英语成绩很好，但是却说不出流利口语的尴尬局面，教师要注重对学生英语综合知识和能力的培养。例如，可以通过多媒体设备来帮助学生进行听、说、读的练习，让学生处于一定的语言交流环境中，进行多方面、个性化的交流互动。当然，在这个过程中，学生会发生一些错误，教师要对这些错误进行分析和纠正，并再次通过一定的情境进行还原强化，让学生在以后的学习中对此错误深刻铭记，强化教学的效果。

2.4 多进行文化教育

由于东西方文化的差异，英语与汉语之间存在一定的区别。对于小学英语教育来说，其重要的目标是培养学生学习英语的积极性和兴趣，而并不是单纯地为了掌握英语知识。因此，小学英语教学要借助多媒体的网络性，为学生提供一个了解外国文化的窗口和途径，使其能够对中西方文化的差异有所了解，方便以后的英语学习。

3 结语

对于小学英语教学来说，多媒体技术的引入增强了课堂教学的乐趣，让学生能够更加快乐、积极地进行语言知识的学习和能力的提升。语言的学习是一个由输入到输出的过程，在教学过程中，教师要熟练掌握多媒体技术在此方面的作用，巧妙地加以利用，充分用来提升小学英语教学的效果。

（作者单位：吉林省长春市临河街第一实验中海小学）