文/管年富

浅析小学体育游戏教学

文/管年富

近年来，随着我国教育的逐渐发展，国家对小学教育的制度也越来越完善。俗话说得好：身体是革命的本钱。所以，提高学生的身体素质就成了重中之重。而小学体育教育的安全问题也成了人们普遍关心的问题。本文将就小学体育教育中游戏教学的方式进行简单地探讨。

随着教育制度的不断完善和发展，小学体育的发展也因为受到国家大力的支持而快速发展。而体育课程作为提高学生身体素质的重要途径，理所当然地成了大家所重视和关注的对象。关于小学的体育课程制定也成了体育教师用心思考的问题，究竟如何才能在小学的体育中加入游戏教学成了本文将探讨的主要问题。

1 小学体育游戏教学的重要性

就目前来说，在整个小学的教育体系中，体育往往是处于被忽视的地位，小学体育的教育存在许多问题和弊病，学校没有重视好体育这门学科是造成这种现象最大的原因。在小学体育的教学中，教师必须要重视自己的课堂教学质量，不断创新自己的教学方法，让小学生从小打好良好的基础，具备良好的身体素质。而游戏教学是提高小学体育课堂教学的重要方法，它的重要性主要体现在以下几个方面：

1.1 有利于小学生正确认识生活和自我

小学生的特点是缺乏理性的思维能力，而直观的形象思维、视觉和感觉的直接刺激才是激发他们学习兴趣的重要方法。小学生通常只会对他们感兴趣的事物投入更多的注意力，所以教学方式一定要适合他们，游戏教学就刚好具有这些特点。游戏具有较大的娱乐性、趣味性，小学生在丰富多彩的游戏中进行角色扮演、模仿事物等，对于体育课程增加了极大的兴趣，而且有利于他们更加深入地了解和感悟生活中的乐趣，同时还加深了他们对自身身体素质和能力水平方面的正确认识，能较好地做出改正与调整。在体育游戏教学中，学生之间的互动性也增强了，相互之间既是合作的关系同时也存在竞争关系，从而培养了他们的团队精神和竞争意识。总而言之，在体育游戏中，学生收获的不仅是关于体育方面的关注，也是很好的自我认识的方法。

1.2 有利于培养小学生的创新能力

在体育课中加入游戏教学，既可以丰富课堂内容，还可以很好地培养学生的创新能力，极大地活跃了学生的思维。在体育游戏的过程中，学生的观察力、思考力和辨别能力都能得到很好的提升。比如在做“猜猜我是谁”的游戏过程中，学生会根据猜拳分到不同的角色，最后猜拳输掉的同学就要负责猜，这个“猜”的过程中就考验了他的判断能力和观察能力，极大地活跃了他的思维，另外其他的同学要互相合作才能更好地进行身份的隐藏，在这个过程中就培养了他们的团队协作能力。所以，教师在体育游戏中让学生充分发挥自己的主体地位，给他们以足够的思维空间和培养他们的创新能力是十分重要的。

2 小学体育游戏的具体方法

2.1 儿童化角色任务法

由于小学阶段的学生都还处于“儿童”阶段，思维方式主要是以直观的形象思维为主，所以教师在教学过程中就要注意尽量采用他们熟悉的方式进行教学，这样才可以引起他们的注意，从而提高小学体育教学的有效性。儿童角色任务法就是很重要的一种方法，简单来说就是通过让儿童在游戏中扮演不同的角色的方式让他们完成游戏任务。比如教师在进行游戏教学的过程中，让学生做“警察抓小偷”的游戏时，先给全班同学进行分组，然后根据学生具体情况或者采取自愿的原则进行角色分配，让学生扮演警察或者是小偷，确定好游戏规则，再让扮演不同角色的同学开始游戏，最后完成自己的任务。这种方式就是角色任务法，通过这种方式可以获得学生较大的认可，让他们在游戏中获得较大的自信心，同时也可以让那些平时自制力差一点的学生了解游戏规则的重要性，从而上升到生活中来，对他们有着较好的启迪作用。

2.2 结合多种新奇游戏法

体育游戏本身就具有很大的趣味性、游戏性，游戏可以让学生获得极大的情绪和心理上的满足，有利于调动学生的积极性。小学生对很多事都具有较大的好奇心，尤其是新鲜事物更让他们觉得有趣，因此教师可以针对他们这一特点，采用多样化的游戏教学来提高他们的注意力。教师可以在游戏教学中加入多种游戏，让这些游戏互相结合。

2.3 通过游戏激发自由发挥能力

游戏的最大特点就是趣味性以及竞争性，这也是对小学生具有强大吸引力的重要因素，体育的游戏教学是最受学生欢迎的教学方式之一，对提高体育课程的教学有效性有着重要的意义和作用。体育教师应注意做好课前的准备，思考更好的游戏教学的方法，怎样做到游戏性与功用性同时存在，让学生在游戏的过程中也能激发他们的自主创造力和想象力，培养他们的思维能力，通过游戏锻炼发掘他们的潜力。

3 结语

至今为止，游戏教学以及被越来越多的体育教师采用，并且均取得了较好的成绩。因此，我们应该充分地认识到游戏教学在体育教学中的重要性，采用多种多样的游戏教学方式，丰富游戏的模式，将众多的游戏项目运用到体育教学中来，以此来提高小学体育教学的有效性，培养出德智体美综合发展的全面性人才。这样才能够真正的实现现代小学体育教学的价值。

管年富（1979-），男，江苏省扬州市 人，本科，江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学，二级教师，从事体育学科教学与研究）