文/梁琴

请让我来认识你
——开放式教学方式的实践与反思

文/梁琴

“开放式”教学方式，学生通过互相交流，在相互启发、相互争论、相互补充中得到弥补，激发了学生学习英语的兴趣，既增强了课堂活动，又提高了学生的语言表达能力。

高一新生开学，班中的学生大多数来自全市各所不同学校中学习优秀或良好的学生。学生相互间是陌生的，信心不足，也不知道会学些什么。因此如何让学生进入高中一开始就有一个好的学习氛围，让学生消除紧张，相互熟悉，明白学习外语的必要性和重要性，明确努力方向，这些对以后的英语学习的顺利进行有着极其重要的意义。为此，对于高一新生的第一节英语课，我就进行了新的教学方法的实践和尝试。我采用“开放式”教学活动来营造高中学生学习英语的氛围，提高学生学习英语的兴趣。

开放式课堂教学形式是新的评介模式下课堂教学的特点之一。开放式课堂教学，要求教师在教学中尽量减少“指令性”的成份，让学生在教师的引导下独立思考、多方面地探求和运用知识，发挥学生的聪明才智，提升学生的心理品质。开放式的课堂教学形式主要包括讨论、辩论、研究与调查报告等。根据班中绝大多数学生是相互不熟悉的这一情况，打破坚冰，消除尴尬的局面，我设计生动活泼、真实又有趣的高中新生第一节英语课。

在课前我根据班中学生大多数来自全市各所不同学校的学生，彼此都陌生，相互之间不了解这一情况，我精心用英语设计了一个调查问卷，内容包括学生的名字、昵称、初中学习的学校、兴趣爱好、家庭成员、最喜欢的电影演员或流行歌手、学习英语的重要性及心目中的好老师形象等。

Name__________Nickname________

Former school____________________

Hobbies/Sports___________________

Family member___________________

Favorite film star or pop singer_______

The proverb that he /she likes best____ ________

The reason why he/ she studies English _________

What are the qualifications of a good teacher?__________

设计好表格之后，发给每位学生。学生感到既兴奋又新鲜，顿时觉得有话可说，开口说英语的畏惧感消失了，课堂气氛立刻活跃起来。每个小组学生针对这些话题进行自由讨论或发表意见。当学生讨论十分钟后，由每小组选派小组长代表小组在全班发言。最后我利用一些时间根据他们发言的内容向学生总结学好外语的重要性和一名学生心目中的好教师所具备的优秀品质。（如下）

English is important because：

a. You can talk to many new people.

b. You can use English when you are traveling.

c. You can understand films and TV programs.

d. It helps you to get a good job.

e. You need it if you want to study at university.

f. People do business in English all over the world.

g. It’s the international language for most people.

A good teacher should be：

knowledgeable friendly creative hardworking

imaginative confident warm-hearted

communicative experienced strict energetic

通过根据学生的实际能力，选择难度适中的话题让学生先在小组内讨论或自由发表意见，学生增加了学习英语的信心，觉得不怎么害怕用英语进行交流了，纷纷表示在课堂上一定要积极参与英语学习活动，把高中英语学好，学扎实。

反思：

开展“开放式”教学活动，大多数学生是乐意接受的。这一活动克服了部分学生的害羞心理，真正做到人人参与，激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们的发散性思维，既增强了课堂活动，又提高了学生的语言表达能力。

（作者单位：安徽省巢湖市第四中学）