高中语文教育中德育问题再思考

2017-05-19郑晓馨

青苹果 2017年3期

文/郑晓馨

高中语文教育中德育问题再思考

文/郑晓馨

新课改实施以来，我国的传统教育教学方法在逐渐的做出改进，诸多不妥之处都在逐渐的被废除，开始向着学生的素质教育方向发展，针对学生的心理进行相关教学内容的安排。高中语文德育教育正是新课改的重要印证之一，高中语文是高中的基础学科，德育教育是教学生要树立正确的三观，着重看重学生的心理发展。本文，浅析高中语文教学德育问题的思考，旨在为日后培育出更优秀的人才而努力。

语文，作为高中阶段的基础学科，所要面对的并不仅仅是帮助学生在高考当中取得一个不错的成绩，将来有机会考入一个理想的大学。语文的最根本是要给学生一种情怀，一种精神，一种思想，把社会正确的价值观教给学生，老师需要做的就是如何将正确的思想、理念传授给学生。学生在学习的过程中要学会合作，在合作的过程中学会解决问题、就目前而言，由于社会原因以及家庭环境的影响，大部分学生的心理都是以自我为中心，很难去相信其他人，很难做到诚信待人，价值观念相对来说都是比较模糊的，因此说，加强学生的德育教育已经成为一个迫在眉睫的问题了，老师需要考虑此时的社会背景、家庭因素，然后根据学生的心理角度出发，针对性的解决学生的德育教育问题。

1 高中语文教育中德育教育的必要性

1.1 是高中语文教学的重要内容

高中语文教学所承担的任务并不仅仅只是为了高考才出现，在高中语文中课上老师会教给学生许多和课本知识无关的内容，这些内容大多数是帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观，让学生诚信做人，与他人友善相处，为学生提供更多的正能量。21世纪人才的发展需要兼具内心的“优美”，学生要清楚的认识到这一点，那就是成绩好并不能够说明一切，在学校是这样，这个理论到了社会也同样适用。高中语文教学有责任也有义务将这些教给学生，每天的课上或者课下需要老师对学生进行潜移默化的教育，最好是拿我们身边的小事为例，让学生充分的感受到成绩并不能说明一切，一切的基础要从做人开始，将自身的道德提升到一定的高度是非常重要的。

1.2 是21世纪人才具备的品质需求

21世纪需要的人才是德才兼备的，目前来说学校的教育基本上是以成绩为主，如何让学生快速的掌握学科的理论知识是老师更愿意关注的事情，对于学生的德育教育问题老师并不做过多的关心，学生的德育问题家长似乎也不做过多的关注，更多的是放任学生自己的发展，学生受到社会的影响、其他人的影响、网络的影响，树立怎样的三观老师与家长并没有给予国这方面的引导与过多的建议。21世纪的人才已经很多，但是德育教育多多少少都会出现一些问题，这些问题有大有小，学生在遇到问题之后都可以很快速的认识到自身出现的问题，然后及时的改正。实际上说，在校园内老师应该更多的关注学生的德育教育问题，为21世纪培育出德才兼备的人才做出努力，这是老师的义务所在。

2 实施高中语文德育教育的具体策略

2.1 深挖教材，有针对性的进行德育渗透

老师在课上进行讲解教材内容之前，安排学生进行课前复习，利用更多的时间去阅读课文，了解课文当时的写作背景，主人公当时是怎样的一种心理，主人公当时为什么要那样做，让学生充分的去理解文章，感受其中的感情所在。然后，老师进行课上的讲解，再极力的进行渲染，让学生充分的、真实的感受到文章当中的感情。这些文章不乏是具有爱国主义情怀的、具有催人泪下的感情，老师在讲解的过程中帮助学生增强爱国主义精神，培养学生的感情要会产出，让学生真情实意的感受到文章当中的真情实感。

2.2 深刻讲解，积极引导

老师要教给学生树立正确的价值观，让学生在最该学习的时期踏下心来去学习，教给学生如何做人，做事。比如说，在苏教版当中有一个很典型的例子，那就是老师劝解学生要戒除网瘾，青少年时期要好好学习文化知识才是正确的选择。电脑游戏是相关的设计师研发出来的，这些设计师也都非常喜爱打游戏，但是这些设计师将他们的爱好当成一种职业，因为这些设计师清楚的知道在什么年纪就应该做什么事情才对。老师可以引导学生清楚其中的道理所在，让学生明白，喜欢打游戏并没有错，但是打游戏影响学习就是不正确的，如果想要以后也从事相关的游戏研发的工作，现在需要做的就是好好学习文化知识，让学生懂得现在努力学习以后也能从事自己喜欢的工作。

2.3 在写作中渗透德育教育

写作是语文试卷当中的一个重要组成部分，老师可以利用写作的机会帮助学生进行德育教育的渗透。老师在给学生进行写作选题的设置时，需要考虑学生当时的心理进行相关内容的安排。选题的设置要尽量贴近学生的实际生活，让学生感受到德育教育其实就一直存在于我们的日常生活。老师可以以一篇范文为例，让学生首先通读全篇，把握文章的主要中心思想，先把握一下文章的大体感情，然后老师再进行详细的讲授，学生根据老师的思路可以想一下自身与老师的思维差异在什么地发发生不一样，下次再进行相关写作的时候就可以根据老师的思维来进行理解。老师在进行写作教育的时候，传授给学生的是一种德育教育的文化素养，学生自身的德育素养也会有所感染。