杨宏杰

近日，衡水第一中学平湖学校正式揭牌，这标志着有“超级中学”之称的衡水中学进驻浙江。衡水中学管理模式长期以来一直受到社会的广泛关注与争议，有人认为衡水中学教育模式就是应试教育的怪胎，在当前大力推行素质教育的大背景下，衡水中学的扩张就是素质教育的倒退，甚至有人认为衡水中学进驻浙江就是对浙江一直标榜实施素质教育的最大讽刺，也是对浙江教育生态的破坏。因此衡水中学在浙江设立分校的事件立刻被提升到应试教育与素质教育之争的层面。

客观地说，衡水中学虽然被视为应试教育的典型代表，但衡水中学骄人的考试成绩和超高的升学率却得了到社会的热捧。这种矛盾的背后是否是现行教育评价制度，人才选拔模式在作怪呢？事实上像这种名校的扩张现象并不少见，素质教育与应试教育的界限并不是那么泾渭分明。衡水中学在大搞应试教育的背后也渗透着很多素质教育的元素。在教育多元化的今天，衡水中学的扩张不应该停留在应试教育与素质教育之争上，而应该换个角度关注其背后的东西。

首先，应该关注教育的价值导向。衡水中学进驻浙江被贴上应试教育与素质教育之争的标签，但丝毫不会影响我们对教育价值导向的思考。国家办教育的目的是什么？不就是为了提升国民素质，培养未来社会的合格人才吗？教育的终极目标不应该是分数之争，名校之争。健康的体魄，完美的人格，顽强的意志，自由的精神，适应社会的能力才应该是人才培养的方向。

但现实是，媒体对名校的吹捧，当地政府政绩的需要，各大学排行榜等等始终左右着民众的视线，用人单位对名牌大学毕业生的青睐也影响更多家庭、更多学生对名校的渴望。在这样的大背景下，名校巧妙地利用了学校、当地政府以及家长的这种急切心理迅速扩张，这并无可厚非，任何人都有权利选择教育方式和途径，但问题是，如果名校扩张是为了经济利益，教育成为追逐名利、捞钱发财的工具，那么就与教育价值导向背道而驰。这是教育主管部门以及更多人应该思考的问题。为何这种急功近利的教育有市场，衡水中学能够迅速扩张？

其次，应该关注教育乱象的治理。衡水中学备受人们诟病的是对优质生源的“掠夺”和无节制的加班加点。为了争夺优质生源，学校出台了一系列奖励制度：如学生参加国家、省级竞赛获一等奖奖励5千至3万，考入清华、北大奖励50万，考入其他名牌高校奖励3万到10万。将学生学习成绩与金钱画上等号，说白了就是经济利益驱动，那么这种经济刺激是不是一种教育乱象？有没有相关规定？符不符合相关规定？

据媒体披露的衡水中学学生作息时间表显示，在校生每天清晨5：30起床，至晚上10：10熄灯睡觉，每天上下午各5节课，时间安排精确至分钟。此外，学生在校的时间，被各种测试和练习占据。这种作息制度符合教育行政部门的规定吗？嚴格中学生作息时间的规定为什么一直没有得到有效的落实？同时，从当地中学的反应来看，衡水中学涉嫌违规招生，争抢优质生源，那么，像这种违规招生、金钱刺激、牺牲学生休息时间等诸多教育乱象为什么长期得不到根治？又该如何治理？这些是教育主管部门迫切需要研究的课题。

最后，应该关注教育公平。在批评的舆论中，衡水中学被描绘成了一个高考工厂，极端应试教育的典范。在批评者看来，一所学校能“产出”这么多的清华、北大等名校的学生，一定使用了非人的、极端恶劣的应试手段。比如，把时间细化到分钟的军事化管理，等等。似乎衡水中学就是“人间地狱”，既然如此，为什么又有很多家长愿意挖空心思把学生送到这所学校去呢？

衡水中学高考录取率，尤其是清华、北大录取人数一直领跑全国。2014年118人，2015年104人，2016年139人。衡水中学之所以能够崛起，最大的法宝便是清华、北大等名校的升学率。研究显示，中国重点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落，北大农村学生所占比例从三成落至一成，清华的农村生源仅占17%左右。寒门学子在高校招生名额中受限制而失去了升入名校的机会，入名校难已经成为不争的事实。而衡水中学不受城市、农村户口限制，不受外省份户口限制的条件，高升学率恰恰迎合了家长的这种需求。炒得沸沸扬扬的异地高考政策迟迟没有实质性突破，教育公平始终难以实现便是衡水中学得以扩张的原因之一。

总之，与其在衡水中学进驻浙江的事件中进行无休止的口水战，倒不如换个角度关注其背后隐藏的诸多社会矛盾，彻底治理教育乱象，大力推进教育公平，真正把教育当作培养人的事业。这样，教育才能良性循环，达到为社会培养合格人才的目的。