侯高林++陈晓璇

摘 要：运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和实地调查法等方法对贵阳市业余拉丁舞培训机构的现状进行调查，试找出影响贵阳市业余拉丁舞培训机构发展的关键因素，并提出相关改进策略。

关键词：贵阳市 体育舞蹈 拉丁舞培训机构

中图分类号：J722 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）12（c）-0204-02

体育舞蹈又称国际标准舞，是一项新兴的体育与艺术相交融的体育项目，体育舞蹈分为拉丁舞和摩登舞两大类。拉丁舞又分为恰恰、伦巴、牛仔、桑巴、斗牛舞5项，摩登分为华尔兹、探戈、狐步、快步、维也纳华尔兹5项。一般认为拉丁舞来源于拉丁美洲一带，例如有关文献记载伦巴舞来源于西方殖民国家将非洲殖民运送到美洲一带的古巴，殖民非常思念其非洲亲人，后结合古巴当地舞蹈而演变成伦巴舞，前期的伦巴舞主要是表达的思念之情，现代的伦巴舞主要是演绎浪漫的爱情之情。20世纪80～90年代英国皇家舞蹈协会将拉丁舞正式被归类为国际体育舞蹈项目。这一标志，让多年“流浪”于民间的拉丁舞正式得到了正名。我国的拉丁舞起源于改革开放以后，发展于近十几年，现正处于高速度、大规模的发展状态。拉丁舞之所以被世界广为流传，这与她自身的性质有着巨大关系，因为其包含了恰恰的力美、伦巴的浪漫、牛仔的活泼、桑巴的妖艳以及斗牛的霸气。

对贵阳市业余拉丁舞培训机构现状进行调查，发现影响其发展的影响因素，提出相关建议，对于促进贵阳市拉丁舞未来健康和谐发展有着重要的意义，同时也为相关贵州省其他市县级的拉丁舞培训机构未来发展提供一定的参考意见。该文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和实地调查法对贵阳市10所拉丁舞培训机构的300名学生和15名拉丁舞教练员进行发放问卷及回收，共发放学生问卷300份，回收问卷289份，回收率96.33%，有效问卷278份，有效率96.20%。共发放教师问卷15份，回收15份，回收率100%，有效问卷15份，有效率100%。

1 贵阳市业余拉丁舞培训机构学员情况分析

1.1 学员年龄及性别情况调查

调查中发现，学员年龄在6～12岁的有189位，占总人数的67.99%，而6岁以下的有81人，占29.14%。12岁以下上的有8位，占2.87%。这说明大部分学员年龄都集中在6～12岁这个年龄段，而6岁以下的与12岁以上的较少的原因主要是有的家长认为读幼儿园的小朋友学这个拉丁舞学不到什么东西，基本上在玩。而12岁以上的学的人少的原因则是很多学生以读初中了课程繁多，没有时间为由而中断了体育舞蹈拉丁舞培训。在调查还发现一个现象，男生的人数与女生的比例出现严重不平衡，男生的人数只有80位，占28.78%，而女生的人数有198位，占71.22%。出现这一现象原因有的家长还是没有摒弃传统观念，认为男孩子学拉丁舞就会变得娘娘腔，而且跳舞不受社会的尊重等等原因。

1.2 学员学习拉丁舞时间情况

拉丁舞学习年限的长短，关系到学员技能水平的高低，在调查中发现，学习1～2年的有152人，占54.68%；1年以下的61人，占 21.94%；2～3年的31人，占11.15%；3年以上的34人，所在比例为12.23%。从中可以看出，学习1～2年的人数较多，一年以下的次之，2～3年的最少。在每周学习的课时情况调查中发现，大部分学员每周都只学习2～3 h，每周学习拉丁舞时间在4～5 h只有12位，占4.32%。而5 h以上的为零。这说明大部分学员在每周训练的时间普遍集中在2～3 h，也就是2节课，每节90 min左右。部分业余培训机构会在临近比赛或者要进行考级的前夕1个多月进行加课集训，以便达到比较好的比赛或者考级效果。

1.3 学员参加考级及比赛情况

组织学生进行考级和比赛是每个业余培训机构必不可少要做的工作，在比赛和考级中学生才能发现自己的不足，才能进一步的让自己能力得到进一步的提升，一般学员在学了一年以后培训机构的老师就会鼓励学生去参加相应的比赛，一开始比赛主要是比等级赛，新人赛，也有个别比较突出的比淘汰赛，一般学了2～3年的学生都会进行淘汰赛的组别。根据组别的不同，学生的舞种的不同，老师们也会给其报不同的组别，当然这也是因人而异。考级也是每个学员基本上会面临的一次技能角逐，通过考级，可以检验学生的技能进步情况，同时也是学生学习舞种以及进步的一个标志，也可以在升学时候为自己增添一个筹码。一般考级是从童心、铜牌、银牌、金牌、金星等以此进行考级。

2 贵阳市业余拉丁舞培训机构教师情况分析

2.1 教师的年龄及性别情况

教师的年龄以及教师的性别是调查贵阳市拉丁舞培训机构最基本的情况之一，在调查贵阳市业余拉丁舞培训机构教师的年龄中发现，30岁以上老师较多，有10位，占到了66.67%。而20～30岁这个年龄段的老师较少，有3位，只占到了20%。而20岁以上的只有2位，只有13.33%。这一比例可以看出，贵阳市业余拉丁舞培训机构的教师年龄层次不平衡，而且年轻的新教师，具有新型技术和技能的教师比例不足，无法将拉丁舞的技能技能提升到更高的一个档次。从教师的性别来看，女性教师较多，有13位，而男老师只有2位，只占13.33%。这一现象也说明了男老师极为短缺，这一现象的原因是也是以前受传统观念影响，许多家长认为一个男的跳舞没有什么出息，而且会变得娘娘腔。但是随着近几年国家经济、文化的发展，许多家长的观念也慢慢改变，男生的比例也在逐渐增加。许多专业学院的男女生比例也在逐年缩小。

2.2 教师的专业知识来源、文化层次及专兼职情况

教师的专业知识来源以及文化层次在一定层度上可以凸显出一位教师的综合素质的高低。在调查中发现，具有本科以上的拉丁舞教练只有5人，且为一般性大学毕业，也非专业院校毕业，专科有4位，没有学历的有6人，没有学历的一般都是老一辈的教练，他们以前是从事交际舞工作的。后面看到拉丁舞市场而去进修几个月回来开班。他们的技术技能在一定的程度上是比本科生和专科上还是会差点。但是在教学经验上还是比刚进入社会代课的年轻教师会丰富点。这也是为什么她们在贵州业余体育舞蹈市场有一席之地的原因。从知识来源来讲，本科生教师的知识来源主要是依靠学校体育舞蹈班或者利用平常在外培训班进行学习，而大部分专科上主要是从小就接触体育舞蹈，所以他们在技术上比较强。但是在教育学，心理学以及与家长、小孩沟通等方面欠缺。而老一辈的拉丁舞教师主要是通过短期的培训进行专业知识的获得，这种知识获得具有一定的局限性。调查中发现，全职教师有9位，兼职教师有6位，全职教师主要是一些自己开培训班的教师，而一些兼职的教师主要是专科实习生，主要是贵州大学和贵州民族大学的一些学生，利用周末时间进行代课赚点外快。也有外地的专科学校老师进行代课，他们的费用在一定程度上会比较高。

3 场地设施情况分析

场地设施是贵阳市业余拉丁舞是否能健康发展的一个物质条件，场地的好坏也关系教学质量的高低，一般较好的场地硬件设施学员往往积极性较高，家长的认可度也较高，当然教师教学质量也是家长看重的一方面。一般一所培训机构没有一个较好的教学硬件设施，很难达到预期的教学效果。在调查的10所培训机构里，只有6所培训机构有木地板，有专业的休息室，专业的更衣室。而其他的基本上都是一些老年陈旧的舞厅地板砖。甚至有的是在居民楼的套间隔成舞蹈室进行教学，地方通风效果差，场地面积下，学员多，很难达到教师想要的教学效果。

4 结论与建议

4.1 结论

贵阳市业余拉丁舞培训机构学员年龄结构不平衡，学员的性别比例不均衡，女多男少；拉丁舞学员的舞龄在1～2年的较多，而且大部分学员每周学舞时间为2～3 h，个别比赛或考级、表演是会加课集训；学员每年基本上都会参加考级和比赛以此来不断提高自我技术技能；教师的年龄差距较大，年輕的较少，教师的性别也不均衡；教师的文化层次参差不齐，本科以上且专业院校的较少；学校场地设施较差。

4.2 建议

学员应该增强自己的学舞时间，明确自己比赛和考级的目的，教练也应该不断的提升自我的综合素质，定期进行培训，不断提升自我的专业技能，丰富自我的理论知识和知识结构面；且应该不断的聘请有高水平和高文凭的研究生教师和技能水平较高的大师进行讲学；场地设施应该不断的完善，提升教学质量。

参考文献

[1] 孙群群，张小林，王明英.一项外来体育项目身体动作的文化生态学分析——基于国内伦巴舞案例分析[J].湖北体育科技，2015（11）：952-955.

[2] 陈琴.四川省体育舞蹈市场发展现状及对策研究[J].四川体育科学，2016（2）：105-112.

[3] 唐海英.高职院校大学生体质与体育运动方式的现状、问题成因及对策[J].教育探索，2015（2）：64-67.

[4] 潘舒.武汉市少儿拉丁舞开展现状及发展对策研究[J].科技资讯，2016（6）：156-157.