吴寿鹤

【摘要】高校是孕育人才的基地，高校教育的核心就是培养人才。而体育教育在培养人才的过程中，也有非常重大的意义。本文对我国高校创新人才培养中体育教育的作用进行了论述。

【关键词】高校创新 人才培养 体育教育

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0034-02

教育最根本的目标就是将身心健康以及有创造力的人才培养出来，而体育运动最根本的特征就是创造力。所以学校的教育当中很重要的一个方面就是体育教学，体育教学和其他的课程在一定程度上保持一致，但是也具备其鲜明的个性特点。体育教学能够为学生提供更加开阔和独有的活动和学习环境，也能够为学生提供更多的操作、观察、实践和思维的机会，对于提高学生的创新能力，培养学生的创造力和创造思维，有其他学科不能相比的优势。

一、对学生的创新能力进行培养的方法

要想发展高校体育，就要在根本上使得学生的旧观念和旧思想得到转变，让学生将素质教育观树立起来，使得他们明白当代人才最需要的素质就是健康。而兴趣是能够激发学生创造力的动力，因此在体育的教育当中，要充分调动学生的积极性，除了要给学生传授知识和技能，还要不断地激发学生对知识的好奇心。通过体育教学的方式，让学生明白学习这个过程不僅仅只是简单的学，而是一种创造性的思考。让学生能够沉浸到学习的快乐氛围中，为培养创新能力打下坚实的基础。

二、我国高校创新人才培养中体育教育的作用

（一）培养学生的创新能力

众所皆知，在高校的体育当中，最重要的内容就是体育教学。在体育教学的过程中，学生能够不断地认识自我和改造自我，并对自我不断地完善。在进行体育教学的时候，学生能够在具体的言行当中，将意志、思想、毅力以及品质表现出来。而游戏的运动规则的导向、限制以及激励的体制，能够让学生认识到自己的心理和身体上的不足之处，学会控制自己，通过不断地努力和坚持，对自我进行改造和完善，而这也是体育不同于其他学科的独特之处。体育活动的特征也决定了其在培养人才的过程中所起到的积极作用，尤其是培养学生的能力和人才素质上能够起到非常重要的作用[1]。

（二）能够将学生健康心理素质培养起来

创新人才培养关键在于心理素。将体育课的创新优势把握好，在选择教材和设置课程的时候，要使得学生的个性需求得到满足，在体育的教学中，教师可要求学生可以以个体或者集体的名义参加一些有比较多观众的体育活动，这样能够锻炼学生适应环境以及心理承受的能力，在学习和展现的过程中，让学生将自己的聪明和智慧充分地发挥出来，并且不断地战胜胆怯、克服懒惰，增强自己的信心，不断的超越自我。这也是在培养人才当中非常重要的应激点，体育教学能够将这些优秀的品质进行合理的开发和培养[2]。

（三）能够培养学生的观察和判断能力

实现创造性思维的主要过程就是直觉思维、形象思维以及时间思维，在进行体育教学的过程中，教师在使得学生各项身体素质得到发展的同时，可以应用横纵思维方式来辅助教学。采用不同信号，强化学生左右脑的应激训练，让学生平衡、协调的发展。而将学生的逆向思维、求异思维以及多向思维充分调动起来，能够培养学生的判断、观察和反应能力。这些能力，是人才创新不能缺少的品质。可以在体育的教学当中采用信号的教学法，使得学生在不同状况的环境下适应能力以及应激反应得到锻炼。在运动场上，教师要让学生能够耳听八方、眼观六路，所以可以适当的给学生强化相关的训练。

（四）能够将学生的合作意识培养起来

现在很多的科研机构，都对团队的创新能力引起足够的重视，因为团队合作意识能够起到非常重要的作用。在很多的体育教学当中，尤其是需要集体配合的一些项目和练习，就一定要靠团队的协作意识，比如排球、篮球、拔河等一些比赛。在这样的比赛当中，学生才能形成一定的凝聚意识，并且不断地学会相互配合。而且在这个过程中，也能够锻炼自己的领导能力，尤其在紧急的情况下，能够锻炼应变能力。而在一些团体的活动中实施一些计划和谋略能够对学生的计划和思维能力进行锻炼，并且这些活动中锻炼的成果能够在学生的今后发展中起着至关重要的作用。

三、结束语

学生的创新能力对我国的各行各业的发展水平和速度能够产生非常直接的影响。因此高校教育的核心就是将学生的创新能力培养起来，而高校的体育教学有鲜明的特性，能够有效地对学生的创新能力进行培养。

参考文献：

[1]郑祥荣.复合型视角下体育教育本科专业人才培养研究.福建师范大学学报，2012，28（6）：118-124.

[2]唐远金.高校体育教育专业人才的理性思考[J].山东体育学院学报，2011，27（6）：82-84.