舒莹倩

坚强是一首歌，是狂风中屹立不倒的大树发出的不屈之声；坚强是一首歌，是战士们冲锋陷阵时发出的怒吼；坚强是一首歌，一首永不放弃的歌，一首教会我不轻易流泪的歌！①

那是小学三年级的一个下午，放学了，我背着书包，安静地坐在教室里，等着爸爸接我回家。我是今年才转到这所学校的，人生地不熟，家又离得比较远。

我坐在座位上静静地看着书，五分钟后，便有些坐不住了。看着周围并不熟识的同学一个个离开教室，只剩下我一个人。唉，爸爸到底什么时候才能来接我啊，好像是六点……可现在才四点多啊！难道我要一个人在学校待到天黑么？这可不行！我揪着书包的背带，走出班级，准备自己回家。②

于是，我出了校门，穿过一条窄窄的小巷，很快便来到了马路上。正准备往家走，可立马傻眼了：每条路都長得一模一样，甚至连绿化带都是相同的！难道它们是“多胞胎”？③环顾四周，路上的车辆来来往往，就是没有一个行人。我心里苦笑着，问路怕是不可能了，只得咬紧牙关，回想爸爸每天是如何送我上学的。可很快，我就“光荣”地再次迷路了。我低下头，鼻子酸酸的。天越来越黑了，到了晚上，会不会有坏人把我抓走，我是不是永远都见不到爸爸妈妈了……想到这些，我的眼泪就似决堤的洪水般，止不住地往下掉。等等！我不能哭，哭没有用！于是，我使劲地吸着鼻子，将泪水直往肚子里咽。这时，前边走来一个阿姨，我像得到救命的稻草般鼓起勇气，上前问路。阿姨看到我的可怜模样，询问我原因后，为我指明了回家的道路。此时，我心中的大石头才终于落了地。

按照那位阿姨说的，我终于回到了家。妈妈惊讶地看着我，连声对我发出赞叹。我望着窗外，漫天的星星一闪一闪的，皎洁的月光洒遍世界的每一个角落，真美！④

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”（张韶涵《隐形的翅膀》）每当这首歌回响在我的耳畔时，我就会想起这段经历。因为不经历风雨，又怎能见彩虹？

我们没有天才的大脑，没有过人的长处，更没有自带的“主角光环”，唯有在困境面前不低头、不流泪，才能收获成功的果实。⑤

坚强是一首歌，一首成功之歌，一首自信之歌，一首永不停歇的歌！

①开门见山，采用排比的修辞手法，为下文引出“我”的故事奠定了基础。

②细腻的笔法表现出了“我”此刻纠结的心理，为下文情感的抒发蓄势。

③诙谐生动的语言衬托出“我”迷路后的迷茫心理。

④绘声绘色的景物描写，表现了“我”回到家后的愉悦心情。

⑤叙议结合，深化文章的主题。

总评

本文取材于小作者转学后第一次独自回家的一段生活经历，大量运用心理和动作描写，详细地描述了“我”回家途中遭遇迷路后的迷惘、彷徨、痛苦再到坚强的心路历程，使陈旧的题材焕发出了新意。

除此之外，作文的结尾采用议论方式，深挖事件的深刻内涵：“唯有在困境面前不低头、不流泪，才能收获成功的果实”，深化了文章的主题，读后令人深思。