文/白鲜平 编辑/春苗 设计/侯宇

春节回国，见到的小孩子们大都在iPad或者手机上玩游戏，大孩子们多半在自己屋里戴着耳机抱着电脑。妈妈们提到孩子，最普遍的抱怨是：这孩子，一天到晚就惦记着玩游戏……我相信，这种情况对读者妈妈来说绝不陌生，说不定刚刚你还这样抱怨过？

英国妈妈如何给iPad限时？

说实话，我所见到的英国孩子在这方面的情况要好很多。我家的情况是这样：上高中的大宝从来不玩电脑游戏，我仔细回忆，不记得她对电脑游戏痴迷过；偶尔会玩玩手机或iPad上的游戏；对Facebook等社交网络她的兴趣也很一般。我从不干涉她玩游戏，曾经担心她对游戏一无所知而影响交友，询问过得知，她的同学朋友也一样，对电游入迷的一个都没有。我甚至还主动下载流行的游戏让她玩，我敢于这样做，因为我有把握，她的习惯已经养成，兴趣爱好已经不限于网络。其实，我相信当今这个离开网络、电脑、手机几乎无法生存的社会，粗暴干涉甚至禁止电游都是不明智的，关键是一个字：度。

二宝呢，我们像很多英国家庭一样，对他看电视玩电脑的时间有严格限制。我问过一些熟悉的英国妈妈，他们给孩子每天看电视玩电游的时间额度在15～60分钟，年龄大的孩子时间长一些，5岁以下的孩子多是每天15分钟。而且电游和电视只可以选择一样，在周末和假期，时间可能会放宽松一些。

事实上，我还了解到，很多英国家庭就算孩子自己的房间配置了电视机，孩子也只允许在周末看电视；更极端的是，有些人家根本没有电视机。大宝小的时候，iPad和手机游戏并不盛行，她每天可以看20分钟的电视。到二宝时，短短几年，变化巨大，我的政策也跟着调整为：二宝每天的iPad时间为20分钟，每年有3天，即生日、圣诞、春节例外，可以延长为30分钟；玩了iPad就不能看电视；周末除了20分钟iPad时间，如果不外出的话，可以在电视上看一部电影。

给iPad开发技能是关键

时间限定了就万事大吉了吗？NO，NO，NO。限定时间只是“治标”，想“治本”至少还有两件事要妈妈动脑筋。头一件就是，开发iPad及电脑的非游戏功能。iPad一定要用来玩游戏吗？ iPad还能干什么？我自己摸索的经验是，教孩子把iPad当成一个工具而不是一个玩具，帮孩子发现iPad上比游戏更有趣的内容，把他吸引过来。而只要稍稍研究，会发现这样做并不难。

那么iPad这个工具对于学龄前的孩子，可以做什么呢？还是拿二宝来做例子。他其实很少在iPad上玩游戏，从3岁多开始，他做得最多的是看地图、搜索和打字。

iPad新技能1：玩地图

先说玩地图，我下载了Google地图和Google Earth，在3D地图上指给他看我们的房子和街道、附近的公园商店等。一开始，他反应不过来，一脸迷茫，我意识到他的思维能力或许还不足以把地图和具体生活环境联系起来，就索性跟他一起，带着iPad去散步，边走边指给他看。他觉得很神奇，但是一直不会自己定位、寻找，只是天天缠着我看地图。

这样持续了几个月，有一天他突然开窍，自己指着Google Earth上我家的后院，说：“哇，这是我们的大跳跳床！”又指出隔壁邻居家的木屋，这两样都是我没有演示给他的。此后就容易起来了，他可以找出从家到学校的路线、家到附近购物中心的路线，并比较哪条路线更近等。他还自己在地图上找到北京、找到奶奶家，还找到从北京到奶奶家的路线。我们现在要出门，都有意地叫他先用iPad给找找路线，现在我正在教他看纸本地图。

让孩子去玩游戏确实省心。二宝独立把身边的景物和地图对上号，这一过程用了几个月，他天天跟在我屁股后面要我一起看地图时，我也克制着自己想清静的欲望，不把他推给游戏。所以妈妈们，耐心很重要。

iPad新技能2：玩搜索

搜索功能在二宝3岁半左右我就特意演示给他了。他问我问题的时候，我就建议：我们一起问问Google吧。并且把搜出来的答案读给他，他乐此不疲，也是天天要求搜索这个搜索那个。这个年龄的孩子正好问题也多，好多我确实答不上来，比如“耶稣如果活着多大了”“为什么鱼睡觉不闭眼”等。很多时候我确实不得不搜索后才能回答他。他迷恋恐龙那阵子，我就教他搜索恐龙图片；幼儿园讲天文，回家就搜太阳系、行星、月亮的图案和短片来看。

小孩子容易被图片吸引，我注意慢慢地引导他懂得，图片和相关的文字解释结合起来，才能了解到比较全面的知识。让他知道文字比图片的信息量更大，文字和图片各有各的用处，不可厚此薄彼，也顺便让他知道识字的重要性。二宝现在觉得Google是最好的助手、最渊博的朋友。他还在班上教小朋友们用Google搜索功能呢。

iPad新技能3：学打字

二宝慢慢地认识几个字了。他主要学英文，考虑到英文都是字母，容易输入，我就想到是时候教他打字了。就趁他问我问题的时机，从输入问题关键字开始演示给他。这个过程很快，他迅速掌握。他学会输入这件事最大的受益者就是我这个妈妈，因为他有了这个能力，“麻烦”我的时候少多了！

从输入关键字开始，二宝慢慢地也学着在记事本上写东西，各种内容都有，恐龙名单、购物清单、小故事等，有时候20分钟不够用，写不完，他还会烦躁。但是这个时间的限定是铁的纪律，我一向毫不含糊、坚决贯彻。坚持几次之后，他也能接受改日接着写了。

说实话，不论地图、搜索还是打字，对孩子来说就是玩耍。实际上换个角度看，也是学习啊。只是对于小一点的孩子妈妈得注意，首先时间不宜过长，其次打字的话每次一句话、甚至几个字就行，要考虑到中文输入法的限制，最好用手写功能代替。这种玩法，虽然有帮助孩子认字和写字的潜在功能，但是，妈妈们最好不要抱着让孩子学字的目的性，否则很容易让孩子厌倦，那就得不偿失了。

iPad的功能再开发，也是在20分钟的时间限定之内。所以这篇文章，只是我在20分钟之内的绞尽脑汁。怎样帮孩子打发20分钟之外的时间、消耗掉他的精力，是个更大的课题。我总结为——开发孩子电游之外的兴趣源。篇幅所限，且听下回分解。