杨梓晗 胡佳乐 常明星



电气工程及其自动化专业课程体系设计研究

杨梓晗 胡佳乐 常明星

（沈阳理工大学）

我国高等教育开设电气工程及其自动化专业的教育教学目标是培养电子行业高级工程应用技术人才。然而在多年的国家政治、经济及教育体制的变革中，电气工程及其自动化专业也几经调整，本文主要分析在知识经济、人才竞争的时代背景下，为满足我国电子行业人才的需要，从电气工程及其自动化专业课程体系设计、教学内容的更新、师资队伍建设、学生实践及参与科研和科技创新活动等方面对电气工程及其自动化专业构建进行探讨。

电气工程及其自动化；专业课程；体系设计；研究

电子行业是人类社会进步的基本标志之一，电气工程及其自动化是几代人不懈追求探讨的课题。电子行业高级工程技术人员的培养是我国教育部明确规定的电气工程及其自动化专业的教育教学目标。[1]电气工程及其自动化专业为了进一步满足社会需求的变化和电子行业发展的需要，为了高校能够更多培养各种类型、各种规格的具备综合素质的创新型人才，我国教育部几经修订，提出电气工程及其自动化专业发展的方向和专业构建的责任目的。以服务社会和就业的实际需求为主要目标，培养更适合社会经济发展的有利于电子行业服务、管理、具有较强的知识基础和实践能力高素质复合型人才。本文围绕为电子行业提供“电子技术工程师”的电气工程及其自动化专业为研究课题，本着为电子行业培养大量工程师和高级技术科研人员的原则，从课程内容体系设计、实践岗位选择等方面重新构建电气工程及其自动化专业。

一、我国高等院校电气工程及其自动化专业现状和问题

（一）、分析我国高等院校电气工程及其自动化专业教育模式

近几年，我国高等院校教育随着社会建筑的发展也迅速发展壮大起来，但是还不够成熟完善。高校在电气工程及其自动化专业、课程设置上不能适应电子行业市场不断发展和产业结构优化调整的需求，存在培养的结果与培养目标不相符的问题。而且教学方法模式陈旧。造成人才培养的质量不过关。国家教育部关于高校教育问题多次强调，高校教育人才培养模式要注重工学结合，改变传统注重理论的教学过程，提倡理论与实践相结合，专业设置与职业相结合，适当增加实验、实训、实习的机会，让学生在实践岗位的体验中快速成长。还强调学生在校内所学习知识要与实际工作岗位需要的专业相一致，成绩考核不只考察学习成绩还结合在电子行业的实践考核。进一步尝试把实习地点也当做课堂，边工作边学习，在明确的工作任务，岗位责任和具体项目目标的前提下提高学生的综合能力。这是一种产学研一体的教学模式。关于高校学生实习，强调要以制度的形式规定，电子企业要接受支持学生的生产实习和社会实践。高校要通过产学研结合方式，广泛接触电子行业，争取更多的培养电子行业的专业工程技术人员。

（二）、分析目前电气工程及其自动化专业教育模式中存在的问题

电气工程及其自动化专业在电子行业应用型人才培养模式，在我国高校教育中推广以后，在一定程度上解决了学生就业问题，得到用人电子相关企业单位、教育部门和学生广泛关注和肯定。提高了高校的办学效益。但是由于历史和客观的原因，在实践电气工程及其自动化工程应用型人才培养模式过程中，也出现这样那样的问题，阻碍就业为导向工程应用型人才培养模式发展。首先办学理念陈旧，在教学观念上依然有着加大基础课的比重，减弱职业技能训练的习惯思维。第二，实行电气工程及其自动化应用型人才培养模式缺乏相应的政策法规，企业为了追求某项工作岗位的效益，并不重视与高校的校企合作协议。不受相应的法规约束。第三，高校缺乏实践教学基地，实训设备不足。第四，缺乏“双师型”教师队伍。“双师”是指即能担当教授理论内容的老师，又具有实际岗位工作经验的师傅。而高校的老师多数都是只能讲理论的从学校毕业直接任教的老师，缺乏实践技能，不符合高校培养面向一线生产、管理和服务具备实践能力强的技能型人才的需要。

（三）、电气工程及其自动化专业构建具体方式

电气工程及其自动化专业构建具体方式是，首先修订以就业为导向、以实践操作能力为目标的专业课程内容，把电子行业相关企业岗位需要和职业标准作为课堂实践的教学目标，根据实际工作任务量、工作过程和工作情境模拟设置电气工程及其自动化专业课程内容，以培养学生成为适应职业岗位的应用型人才、适应社会电子行业发展和科技进步为终极目标[2]。其次，组建实习生产实训基地。由学校提供场地建厂和日常实训管理，企业提供生产设备、技术指导和师资支持，企业成为组织实训基地的主体力量。生产实训基地是高校培养工程应用型人才的重要环境，校企共同以生产实训基地和顶岗实习形式为学生提供主要的实践机会。再次，校企共同对教师队伍提出双师要求，高校教师大多在讲授专业理论知识方面能力较强，而缺乏实践操作工作经验。聘请行业企业的专家和能工巧匠到学校担任兼职教师，扩大增加兼职教师的人数，让掌握实践技能的兼职教师指导实践技能课程，进一步完善电气工程及其自动化专业专业构建机制。

[1]徐滤非,胡学芝,吴鸿霞. 电气工程及其自动化专业课程体系研究[J]. 黄石理工学院学报,2008,01:57-60+64.

[2]黄文力,苗满香. 电气工程及其自动化专业课程体系的改革[J]. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2011,04:164-167.

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1007-6344（2017）03-0358-01

杨梓晗 性别：男 民族:汉族 出生年月：1996年10月23日 籍贯(精确到市)：河北省唐山市 学历：沈阳理工大学自动化与电气工程学院学校本科在读 毕业院校：沈阳理工大学 研究方向：电气工程及其自动化

胡佳乐 性别：男 民族:汉族 出生年月：1995年10月18日 籍贯(精确到市)：北京市延庆区 学历：沈阳理工大学自动化与电气工程学院学校本科在读 毕业院校：沈阳理工大学 研究方向：电气工程及其自动化

常明星 性别：男 民族满族 出生年月：1994年3月2日 籍贯(精确到市)：辽宁省葫芦岛市绥中县 学历：沈阳理工大学自动化与电气工程学院学校本科在读 毕业院校：沈阳理工大学 研究方向：电气工程及其自动化