22年如一日 平凡教师的不平凡故事
——记江津区先锋小学好教师叶兵

22年，没有豪言壮语，尽心尽力把爱深植每一位学生心中；

22年，始终饱含热情，在工作岗位上一次一次再创佳绩；

22年，不忘初心，用平凡而崇高的师德着影响身边每一个人。

他就是，江津区“十做十不做”好教师——先锋小学叶兵。

强师德关爱特殊儿童

叶兵，1977年出生于江津区西湖镇，现为先锋小学的一名青年教师。自1995年师范专业毕业后，22年如一日，长期担任小学班主任，在平凡的岗位上付出自己最大的努力,践行“让爱的阳光洒向每一个孩子”的承诺。

2010年，叶兵新任二年级的班主任。班上有一位先天性河豚肢的学生小龙（化名），孩子的父亲几年前因车祸而撒手人寰，平时一切琐事全靠妈妈或外公外婆来料理，一家人过得清苦。放学时，小龙懂事地跟他再见，看着那晃动着的三个指头，叶兵心中颤动不已。

他把小龙的座位安排在离老师最近的地方。每次下课，叶兵都会抱着他，亲切地问渴不渴，上不上厕所等。其他小朋友看着老师怀中的小龙，有的帮他整理书本，有的和他说着笑着。就这样，在老师的带动下，小龙身边常常围着一群热心的小伙伴，嘘寒问暖，家长的担忧消除了，放心了。

一次语文课上，孩子们做着“石头剪刀布”的游戏，只见小龙用三个指头劲儿地划着，声音那样哄亮。叶兵完全被感动了，快步来到孩子身边，伸出双臂紧紧地把孩子搂在怀里说：“小龙，你真是好样的！”教室里响起一片掌声，这声音如天籁之音震撼着每一个孩子的心灵，也激起了小龙的昂扬斗志。从那以后，孩子学习劲头更大了。在2011年庆元旦的书法比赛中，只有三个手指的小龙却拿了一等奖。书法展那天，在场参观的人无不称赞这个孩子。

2013年，小龙的妈妈不得不外出打工，成了留守儿童的他情绪低落，默默不语。为了帮助小龙走出困境，叶兵颇费了一番心思。他尽可能抽出更多的时间和小龙呆在一起，和他一起到留守儿童活动室看图书，聊感受；时不时将小龙带到心理咨询室，让心理咨询室的老师开导他；每逢周末，叶兵就利用QQ视频让小龙与妈妈“相见”，拉近他与妈妈的距离。叶兵温暖的呵护让孩子充满了自信。叶兵说：“作为一名老师看到学生在自己的引导下阳光成长，是一件很欣慰的事。”

讲奉献打造特色学校

先锋小学是一所科技教育气氛浓厚的学校，科技模型特色为学校的三大特色之一。做好自己本职工作的同时，叶兵也是一个科技模型爱好者。

学校每次组织科技活动，参与学生都在400人以上，叶兵与另外一个同事共同承担科技模型培训任务。低年级学生的培训有时要花上他一周的课余时间；高年级的训练就更耗费心力了，不仅要从手法、技巧、心理素质等多方面对孩子们进行指导，还要对科技模型进行大胆修改，力争能出好成绩。

“教学无小事，育人需精心”这是叶兵常挂在嘴边的话。在训练学生钟坪宏参加“投石机定点弹射”比赛中，叶兵不怕脏、不怕累，趴在地上、蹲在地上，只为钟坪宏能找到最好的弹射体位。为了达到模型的稳定性，叶兵自己先后进行了30余次的组装，为钟坪宏比赛保驾护航。功夫不负有心人，钟坪宏在参加重庆市科技模型比赛中一举获得一等奖，在江津区镇街学校中殊为不易。

叶兵先后10余次受学校委派带领学生参加各级科技模型比赛。他寸步不离比赛场地，不断给队员指导、加油、鼓劲。他辅导的学生在比赛中获奖40余人次，自己也获得过11次荣誉。

重教学不断给自己“充电”

工作以来，叶兵总是挤出时间给自己充电，潜心研究教育教学理论，记下了《小学数学教学改革探析》《新课程理念的探索与实践》等百种优秀教育理论读物学习笔记，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。

在课改中，叶兵走好“学习、实践、合作、反思”的专业成长之路。他不仅注重课堂上的教育，也看中课后的补差工作。历年来，他带领的班级成绩一直位于年级排名前茅，辅导学生参加征文比赛也多次获得区级、市级奖励。

“每天能站在孩子们中间我很快乐！”这份幸福陪伴着叶兵走过了22年的教师生涯。没有惊天动地的壮举，却用默默无闻的奉献诠释了党员教师的爱与责任，他默默耕耘、以校为家，在“三尺讲台”上书写自已的人生，用爱去呵护每一名学生，为他们的成长保驾护航。◇