□文/蔡增灏 辜文凯 刘华建 柳 卫 王咏梅 胡代勇 李祖秀

重庆市江津区评出“十做十不做”好教师

□文/蔡增灏 辜文凯 刘华建 柳 卫 王咏梅 胡代勇 李祖秀

编者按：迎接党的十九大，做好学生引路人。重庆市江津区教育系统紧密结合“两学一做”学习教育，倡导全区广大教师做政治坚定之师，不做随波逐流之人；做志存高远之师，不做得过且过之人；做遵纪守法之师，不做无视规矩之人；做崇尚科学之师，不做愚昧迷信之人；做仁爱友善之师，不做冷漠自私之人；做爱岗敬业之师，不做敷衍塞责之人；做廉洁奉献之师，不做争名逐利之人；做博学精业之师，不做误人子弟之人；做改革创新之师，不做固步自封之人；做为民务实之师，不做脱离群众之人。今年3月以来，江津区教育工委在全系统开展了“寻找‘十做十不做’好教师”全媒点赞活动，吸引20多万人次参与。活动评选出的20名“十做十不做”好教师，集中展示了全区广大教师的大美形象，弘扬了教育系统的正能量。接下来，江津区教育系统将把争做“十做十不做”好教师、当好学生引路人作为师德教育重要内容，与“两学一做”更加紧密地结合起来，让江津教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、成绩突出的大美形象更加深入人心。

扎根基层三十载，一位乡村老师的多面人生——记江津区石门小学好教师陈燕

在石门小学有这样一位老师，她勤勤恳恳，带好每一个学生；她兢兢业业，生活工作不分家；她乐于分享，“老师的老师”是对她的尊称。她就是江津区“十做十不做”好教师——陈燕。

在石门小学教学第一线，陈燕坚持教育教学改革实验，培养学生，指导教师，乐此不疲，从无怨言。31年过去了，依然像当初入职一样钟爱着教师这一职业。

一个也不放弃，她是如此为师

“我在班上成绩并不好。”朱蔚是陈燕班上的学生，回忆起当年的情形，他还是记忆犹新。

“当时学习三算，我非常吃力，母亲几乎每晚都带我去陈燕老师家求学，常常一学就是到半夜十一二点。”朱蔚表示，自己父母都是农民，没什么文化，只有寻求老师帮助。“常常问到深夜，但是陈老师从来都没有抱怨过。”

“记得那时候陈老师为了给我们讲解，到处去翻阅杂志、书籍，甚至不惜跑到其他学校请教老教师，吃了不少苦头。不过，我们班挺争气的，不少人参加江津市三算比赛中获一、二等奖。”谈到自己当年的班级，朱蔚脸上洋溢着自豪。

“96年刚开始三算实验时，我也没有经验，确实很辛苦，但是不能因为这个借口就放弃任何一个学生，这样称不上一个合格的老师。”陈燕说道。？

正是因为这样不放弃的精神，陈燕所带的班级成为三算优秀班级，她所研究的“低年级三算计算教学模式”在全市三算会上交流，2000年被评为全国三算“先进个人”。

一丝一毫不保留，她是如此为长

入行31年，受陈燕指导过的老师也不少，被人亲切地称为“老师的老师”。

“我经常去参加一些培训学习活动，每次培训回来，我都要给老师们做讲座，谈谈当前的教学改革方向，说一说我的感悟。”一说到讲座，陈燕马上打开了自己的话匣子，她表示自己已经先后举办了20余次教学讲座。其中比较受老师们亲睐的教学讲座有《基于学情分析的有效教学》《后进生的转化策略》等。

在指导中，陈燕开展了一对一的教学观摩听课，每位指导教师每周听一节被指导教师的课，并给被指导教师指出改进的地方；被指导教师每周听指导教师的一节示范课，学习老师的教学方法。

陈燕的培训成绩斐然，她指导张春映设计的《角的度量》教学实录，荣获 “一师一优课，一课一名师”部级优课；她指导周晓凤设计的《认识平行四边形》在江津区数学赛课中，荣获一等奖。

生活工作不分家，她是如此为母

陈燕在教育方面的成就可谓硕果累累，可是说到孩子，常常为自己的缺位而感到愧疚。

在学习《列方程解应用题》这一章时，有一天，孩子闷闷不乐地回家，耷拉这脑袋跟我说：“妈妈，我觉得我好笨哟。”

我好奇得问：“啊，你怎么笨了？”

“我们班好多同学都会了，上课还能大声地发言，而我却不会做。”“是吗？不会吧。你为什么不早问我呢？”

“你…你太忙了，我有点不敢问。”

我吃了一惊，立马丢下手中的事情，拿出练习册和她一起研究解决问题的方法，通过我们的共同探讨，孩子很快找到了方法。并且反复思考，写出了《基于学情分析的有效教学》的课题，深受老师们青睐。

“虽然如此，我却高兴不起来。因为这个的代价是我对孩子的缺位。”说到这儿陈燕哽咽了。

陈燕还记得，孩子6岁时，自己从劳动村小调到中心校的班级，由于这班孩子的家很远，学校决定让学生住校，农村的孩子什么也不懂，作为班主任的她，经常要等到学生睡觉以后才回到家，多少次，孩子在家门口苦盼着妈妈回来，多少次，孩子裹着衣服睡熟在沙发上，看着这情境，有多少无奈写在脸上，多少眼泪涌上心头，但是为了这份喜爱的工作又不能不干，只有亏待自己的孩子。

“可是，我不后悔！”陈燕坚定地说道。

无数孩子的梦想经由她助力扬帆而幻化成真，无数老师的青春经由她精心指引而激情四射。这，就是一个乡村老师的多面人生。◇