林裕春

摘要：辅导员就是对在校大学生的思想、生活、学习等方面管理的教师。提高大学生的艺术修养不仅具有重要的意义，而且也是辅导员的工作重点，可以增强学生的多方面能力，树立正确的世界观、人生观，使其热爱祖国具有高尚的道德观，树立正确的审美能力。辅导员可以在学生工作中，通过理论指导和实践感受艺术、学习艺术、发现艺术。

关键词：辅导员 工作 提高 艺术修养

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）01-0147-03

辅导员作为从事大学生在校的思想政治、日常生活管理、就业指导、身心健康等方面工作的教师，是大学生在生活上、学习上的指导者，也是大学生正确发展的方向。提高大学生的艺术修养可以增强学生的学习、生活、工作能力，树立正确的世界观、人生观，使其热爱祖国具有高尚的道德观，树立正确的审美能力，而这些内同容也是辅导员的工作内容。同时，辅导员在从事学生工作的过程中对学生的学习、生活特点具有一定的了解，能够更好地根据学生的特点进行教学。辅导员在从事学生工作的过程中，注重大学生的艺术修养，不仅是工作内容的需要，也是工作条件的特点，能更好地将其培养成为德、智、体、美全面发展，并适应社会需求的综合性人才。

辅导员工作与提高大学生的艺术修养不仅是名词与动词的必然搭配关系，也是更好地回答了为什么做和怎样做的问题。所以，本文主要围绕关于“艺术修养”要“为什么做”和“怎样做”两个问题谈谈自己的一些看法，即提高大学生艺术修养的意义是什么？作为辅导员，我们应该怎样在工作中提高大学生的艺术修养？

一、提高大学生艺术修养的意义

首先，提高艺术修养有助于提高大学生多方面的能力。当今社会科技发展，社会进步更新迅速，同时对大学生的能力要求也是多方面的，不仅要具有全面发展的高素质人才，还要富有创造思想、灵活解决各种难题。大学生在校学习的大部分课程是专业课，主要为提高大学生的专业水平和能力而开设，面向日新月异的社会发展，更需要全面发展的通才来适合当今社会的发展，具有多方面能力的人更受社会的青睐。艺术不仅可以丰富人的情感，而且可以增强人的智力，在一些具体的社会实践活动中可以通过艺术来完成或以艺术作为丰富条件。例如，购物中放音乐可以增加消费兴趣，谈话时用音乐或美术画来衬托环境，可以改变一个人的态度让谈话更加顺利等。艺术本身就是源于生活的一种创造感性的过程，提高艺术修养的过程也是学习创造的过程。同时，提高大学生的多方面能力不仅仅是社会的需要，也是其本身丰富情感体验、完善自身的需求。

其次，提高艺术修养有助于提升大学生积极的健康向上的品质，树立正确的世界观、人生观。辅导员作为在校大学生的思想品德导师，引导其形成正确的世界观、人生观是辅导员工作的基本要求。艺术源于生活又高于生活，是广大人民群众劳动过程中智慧的结晶，从不同的情感创作的艺术，引导着学习者同样去体验这个过程，这个过程也是学生品质形成的过程。艺术作品是艺术家正确世界观、人生观的总和，学习艺术作品也在学习艺术家的正确思想，体会历史留下的宝贵精神财富，从而形成正确的积极的世界观、人生观。

再次，提高艺术修养有助于大学生发展团队精神，形成良好的道德品质。我国在革命战争年代就曾出现过用合唱的方式来凝聚广大人民群众的爱国热情、团结精神，和对美好生活的追求、向往。例如洗星海的《黄河大合唱》就是一个很好的例子，将祖国大好河山，被侵略的痛苦以及奋起反抗侵略的思想感情融入合唱内容，当时创作的初衷也是为凝聚广大群众团结集体的力量。如今学唱这类歌曲也可以让学生感受到祖国的美好，被侵略后的痛苦感受，在任何困难中通过集体力量来解决。它让很多生活在和平年代的大学生学会珍惜现在的生活，懂得如今的幸福来之不易。通过训练合唱的技巧也是完成整个合唱集体的团结过程，将各个声部统一起来，然后各个声部之间互相融合。同时，一些宣传正能量和健康向上的艺术作品也对大学生形成的良好思想品质起到直接的影响作用。

最后，提高艺术修养有助于大学生增强审美能力。将一篇诗歌用清唱的方式朗诵更加能让人体会到其文学的魅力。古代画家大部分喜欢把美好的景色和人都用画画的方式保存下来，这是一种美的体验与提炼，也是对美的保存。学习国画、水彩的同时也是对色彩、对生活美的认识、创造过程。艺术就是美的表达，对艺术修养的提高可以增强大学生对美的感知力，美的鉴赏能力，并纠正错误的盲从、跟风等惰性审美习惯。

辅导员的工作职责就是要提高学生的各方面能力，树立正确的世界观、人生观，使其热爱集体，具有高尚的道德观，树立正确的审美能力。所以，提高大学生的艺术修养不仅是辅导员作为大学教师的职业需要，也是育人的根本。同时，由于辅导员对学生工作的熟悉并了解学生状态，将提高大学生的艺术修养贯彻到工作的始终，不仅可以潜移默化地提高大学生的艺术修养，同时可以更好地完善学生整体及人才培养目标。

二、如何在辅导员工作中提高大学生的艺术修养

辅导是从事大学生在校的学习、生活管理，既是学生学习的导师，也是学生生活的朋友，是学生的思想政治、身心健康等方面教育指导的教师。提高艺术修养具有重要的意义，它可以提高学生各方面的能力和身心健康向上发展等，辅导员工作与提高大学生艺术修养有着直接的联系，同时由于辅导员对学生熟悉和了解，与学生学习生活关系紧密，对提高大学生的艺术修养又具有很好的条件。提高艺术修养是一个漫长细致的过程，需要日积月累一点一点逐渐提升，而且还要兼顾提高学生本身的专业水平来进行。辅导员在从事学生工作的过程中，可从理论和实践两方面着手增强大学生的艺术修养，这两个方面相互结合、相互促进、相互补充，实现学习、生活、工作互相提高的目的。

理论上，在辅导员工作中通过对学生的管理及教育过程中增强学生艺术认知和艺术功能，使其懂得艺术修养的意义和作用。班会上还可以给学生讲一些艺术家努力进步的例子，以及艺术修养对于形象、内涵的作用，通过理论教育的方式提高大学生的艺术修养水平。或者，开展艺术修养讨论会，将学生分成讨论小组，让学生自己收集艺术在学习、工作中的重要作用。让学生收集并在制作视频时加入抒情音乐，可以更好地渲染气氛。在宿舍布置时，贴些简单的彩色手工装饰不仅可以增加宿舍的整洁程度，而且让人觉得宿舍很温馨又有家的感觉，等等。在理论上让学生懂得加入艺术元素的生活会变得不一样，学习会更加有趣，使其思維的得到扩展。品德教育时，通过列举一些例子提醒学生可以通过艺术来调节身心：在心情不好或者压力过大时，可以多听听音乐缓解自己的情绪，或者练习舞蹈，进行运动等方式缓解自己的压力或者调节心情。

实践中，组织各类活动提高学生的艺术修养，并培养他们提升自我艺术修养的能力和习惯。鼓励并组织学生开展一些艺术兴趣小组或者社团。例如：舞蹈社团、合唱社团、话剧社团、书法社团等供有兴趣的学生进行学习交流，以实践的方式拓展课外活动丰富大学生活。学生在组织这些社团的过程中既增强了他们的沟通能力、组织能力，同时还可以提高学生的艺术修养，日积月累形成富有其爱好特色的艺术气质。笔者曾经在学校参加过一次全校性的音乐交流户外活动：将所有学生分成几个组，然后教习一些简单的前进后退动作，开始是两排两排学生之间交叉进行握手、交换位置。练习几遍熟悉了之后，配上音乐，当时就觉得身在其中特别快乐！现在想来，音乐律动不仅使人感到愉悦，同时与许多不同的组进行交流，更拉近人与人之间的距离。这些类型的活动都是辅导员工作中增强学生艺术修养的实践例子，活动过程中能体会到很多乐趣，活动前后还可以增强学生的组织、领导、交流等许多能力。

辅导员在兼课时可以考虑开设自己较有特长的音乐欣赏、舞蹈欣赏等课程，让学生在音乐欣赏中养成倾听音乐，提高音乐审美的习惯。欣赏课时，结合理论教育介绍音乐创作背景、作曲家的生平，并让学生将听到的音乐感受写下来，在班里进行讨论或者回去跟舍友及同学们分享。这些对于学生的写作能力，音乐欣赏和人际交流都有很好的提高。具有画画特长的老师还可以多让学生自己参与画画，将自己对于生活的感受用画表现出来，然后在课程结束时将作品展出进行交流学习。个人认为辅导员兼兴趣选修课具有特别的意义，因为辅导员主要是从事学生工作的，对学生整体和个别都有一定程度的了解，熟悉学生的心态，更加能够根据学生的特点来进行很好的互动教学。尤其在进行艺术互动课时能更加得心应手，根据学生的喜好特性而进行！

鼓励学生参加艺术相关的比赛或者表演。艺术修养还可以让学生自己通过努力去增强，他们为了迎新晚会、元旦晚会、圣诞联欢等活动而进行策划、排练、布置、演出而付出很多的努力，在总结工作的时候学生也感慨收获很大，同时这个过程中学生提高的能力也是多方面的。

三、结语

注重提高大学生的艺术修养具有重要的意义，有助于提高大学生多方面能力；有助于提升大学生树立正确的世界观、人生观；有助于大学生凝聚集体力量，发展团队精神；有助于增强大学生的审美能力。这些不仅是大学生全面发展的要求，也是辅导员工作的内容。辅导员在进行学生工作时，作为大学生学习、生活的指导老师，以学生为对象进行的工作中，对于提高其艺术修养具有更加实在和便利的条件。辅导员在工作中可以通过理论与实践相结合进行加强高校大学生的艺术修养。理论上，在辅导员工作中通过对学生的管理及教育过程中增强学生艺术认知和艺术功能，使其懂得艺术修养的意义和作用。实践中，组织各类活动提高学生的艺术修养，并培养他们提升自我艺术修养的能力和习惯。辅导员在兼课时可以考虑开设自己较有特长的音乐欣赏、舞蹈欣赏等课程，让学生在音乐欣赏中养成倾听音乐，提高音乐审美的习惯。鼓励学生参加艺术相关的比赛或者表演活动，让学生在这些活动中提高管理、策划、创新等各方面的能力。

参考文献：

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