文 | 刘华民 董 涛

行走在理想教育的路上

文 | 刘华民 董 涛

2012年9月，承载着社会对优质教育的期盼，山东省青州市旗城学校正式挂牌。历经五年发展，如今学校成绩斐然，声名鹊起，先后被表彰为“全国青少年校园足球特色学校”“全国学校体育工作示范学校”“全国毒品预防教育先进单位”“全国百所数字化校园建设示范学校”。

回顾五年来学校的历程，可以概括为九个字：德为先、质为魂、和（合）为贵。

德为先

一个人只有道德高尚，他的人生才会有追求和动力，他的生命才能处于更高的境界，他的人生才会更精彩。

对于教师而言，师德永远是第一位的，其次才是师能。教育就是育人的事业，在这个纷繁芜杂的时代，尤其呼唤教育者要怀揣教育的理想，通过开展高大上的活动，占领精神的高地，在学生幼小的心田中播下道德的种子，让其生根发芽，从而启蒙人生，道德扶正，精神引领，价值灌输，帮助学生建构道德和精神的大厦，培育良好的品德和习惯。

德育应是对灵魂的洗礼，对心灵的震撼。对于学生而言，德育首要的是培育良好的品质，善养浩然之气，传播正能量，使学生拥有积极健康、奋发向上的精神状态。

质为魂

质量是学校的生命线，是学校发展的核心和灵魂。

学校关注教师的精神状态，提升教师业务素养。围绕“尊重教师、关心教师、发展教师、成就教师”做足做好文章，打造“师德高尚、理想远大、理念先进、素质优良”的教师团队。多措并举，搭建教师发展的平台。学校出台了多项举措鼓励教师多读书、读好书，以此丰富教师的知识体系，提高教师的综合素质。

学校重视并深入开展课例研究，教研组通过“一课三备”的磨课实践，精心组织“同课异构”，充分利用全国百所数字化学校的资源优势，发挥网络云教学平台资源、微课和远程教育研修资源的作用，促进教师专业成长。

注重榜样激励，组织教师学习身边优秀教师事迹，开展“我讲我的班级故事”演讲活动，“功勋班主任”“卓越教师”评选活动，弘扬正气，树立标杆，放大正能量，使教师学有榜样，行有示范。

聚焦课堂改革，打造优质高效课堂。构建起了具有学校特色的“五型六步教学法”。通过模式的构建，做到既有统一的教学思想，又体现不同学科的教学特点和不同教师的教学风格，既对广大教师有基本的要求，又不抹杀学科之间的差别。

加强课程建设，丰富质量内涵。先后开发了润德类、启智类、健美类课程校本，自编了《物语》《写作序列化》等具有学校特色的校本教材。

针对学生发展实际，学校因校制宜，开发了分层教学课程：语数外三科分为A、B、C三个层次，理化分为A、B两个层面，实行选课走学习，受到了学生一致好评。此外，学校每隔两周周五下午进行校内拓展课程，培养学生的诚信精神，互助信念，勇于进取、敢于担当的品质。

和（合）为贵

整合教育资源，实现高度融合。学校的现状和发展，必须以“合”为贵。2012年学校有五所学校整体并入，2013年宏德学校组建，2015年东高学校划入，学校教师成分多元化，尤其需要整合教育资源，全校齐心合力。

开门办学，家校合育。学校成立三级家长委员会，征集家长的意见，听取家长的诉求，接受家长的监督，让家长充分参与到学校工作的方方面面，学校、教师、家长一起办一所有归宿感、有幸福感、有成就感的美丽学校。

和谐是教育的终极追求，是办学的最高境界。学校的发展理念就是，和谐治校，“和”“合”兴校。

什么是教育？教育是生命温暖生命的工作，教育是创造人生幸福的圣殿，教育是造福后代的事业。雅思贝尔斯说：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。什么是理想的学校？理想的学校应是学生学习的乐土、精神的驿站、成长的家园，让校园充满生命的灵动应是学校不懈的追求。这也是我校的终极追求。

（作者单位：山东省青州市旗城学校）