为了适应国际新形势和国家战略发展需求，我国高校英语教育对大学英语四六级考试进行了改革，对四六级听力考试题进行了局部调整，取消了以前的短语对话和短文听写，增加了3篇新闻听力短篇，由此可见，英语新闻听力已经成为大学生英语学习的重要内容和组成部分。当前我国高校英语新闻听力训练教材还非常稀缺，要想在众多英语新闻听说资源中挑选出适合大学生新闻听力教学的教材，也是非常不容易的。英语新闻在词汇、语法、句式与结构上都有着自己的独特性，有别于日常交际用语，其材料大都来源于英语语言国家的新闻报道，及时反映了西方英语语言国家的社会发展与现实生活。当前我国高校大学生所具备的新闻听力能力与英语新闻语言基础知识还非常薄弱，一时还无法适应英语新闻较快的语速，难以听懂其主要内容；教师在教学过程中教学方式还比较单一，一般采用播放录音或视频、核对答案等机械授课方式，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

由何高大撰写的《大学英语新闻听力教程》（外语教学与研究出版社2016年7月出版）一书，对高校大学英语新闻听力教学规律与教程设计研究具有重要的参考价值。这部教材是专门针对大学英语四级新闻听力考试与培训编写的，该书参考了最新公布的大学英语四级考试听力试题及样题，精选了最新最热门的新闻话题，内容涵盖了政治、经济、教育、科技、体育、文化、食品、交通多个方面的知识内容。该教材共分为十二个专题，主要论述了英语新闻的基本要素、特点、听力理解与听力技巧，以及供学生练习使用的诗歌专题。每个单元都是由听力准备、听力练习、模拟测试、补充词语组成的，其中主题常用词和短语帮助大学生扫清听力学习障碍，补充词和短语用以扩充大学生相关话题的词汇量。特别值得注意的是该书中的英语新闻内容、观点与评论等只作为新闻听力教学之用，与编者无关。该书践行了我国高校《大学英语教学指南》精神，根据大学生英语新闻听力教学的要求和需要，分为听力教学、学习与考试三个层次，有效提升了大学生英语新闻听力的能力和水平。该教材还充分体现了我国高校大学英语四六级考试改革方向，对英语新闻听力考试有很强的针对性。它遵循了英语新闻听力教学规律，体现了英语新闻听力教与学规律和教学改革发展趋势，该书注重新闻特点、听力难点与学习者的薄弱点，把教师的讲授、学生的学习与训练充分结合了起来，语言实用地道，话题与时俱进，大大提升了英语新闻教学质量。该书选用的材料大都来自英语国家主流媒体，如VOA、BBC、CNN等，开阔了大学生的国际视野；听力训练部分的练习设计，从导语、细节和语气等方面挖掘事件重要信息，分析新闻报道的观点与态度，能提升读者的思维能力；丰富新颖的听力素材使大学生能够对当今世界舞台上的新形势、新动态进行清晰的了解。

英语新闻教学是高校英语教学的重要组成部分，其听力教学也是历年大学四六级外语考试最难的部分，因此，对英语新闻听力课程教学进行深入改革，已经成为高校英语教师研究的重要课题。要想提高英语新闻听力水平，不妨从以下几个技巧方法着手：克服畏难情绪，充分积累词汇量以扫清听力障碍，采用泛听与精听的教学方法由简至难循序渐进，开阔视野、扩大知识面以利于对新闻的理解等。在英语新闻听力教学策略方面可以采取以下措施：第一，要改变传统教育教学思想观念与理念，采用多样化的教学方法，优化课堂教学手段，调动学生的学习积极性和趣味性；第二，合理利用教材，优化教学资源，构建完整的知识体系，优化教材资源的选择与组织；第三，加强大学生在英语新闻听力学习过程中对各种新闻素材的收集和应用，利用英语新闻报道加强学生跨文化意识的培养；第四，加强对教师综合能力水平的提升，加强英语教学评价与考核制度的完善；第五，加强英语语言知识和听力技巧方法的训练，重视语篇结构和关键词句的分析训练，引导学生掌握英语新闻的听力特点与语篇特征、语法结构和语言特点。总之，通过日常英语新闻收听，不但能够增进大学生对世界各国社会现状、风土人情和社会习俗的了解，还有助于他们学习世界各国政治经济和科技文化知识，长期不懈地坚持英语新闻听力训练，无疑是提高大学生听力水平的重要途徑。

（董月琳/硕士研究生，广西科技大学鹿山学院讲师）