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麻雀学校“超编缺人”需对症下药

2017-03-20

教育 2016年49期
关键词:贫困学生麻雀贫困地区

卞广春在2016年11月18日南方网撰文指出:农村超小规模学校,是贫困地区教育的難题。一所村小有学生144人,教职工16人,其中教师12人、厨师2人、门卫和校医各1人。按照1:23的编制,这所农村小学的教师编制名额只有7个。东北师范大学农村教育研究所副所长秦玉友说,“这就是农村义务教育均衡化的超编缺人陷阱。”

麻雀学校“超编缺人”,是个制度瑕疵。与其说这是个财政压力引起的矛盾,还不如说是一个思维方式上的局限导致的问题。对麻雀学校,教育主管部门和政府应当结合精准扶贫等政策,提出更加完善的计划和措施。对生源减少和撤点并校有压力的麻雀学校,尤其是“单人校”,建议果断撤并,并对经济贫困的家庭适当补助,让其学生进入城镇学校住校;对实在不能撤并的麻雀学校,或提出撤并计划,或通过关注这些学校教师环境和收入的政策,吸引和补充教师,保证麻雀学校的正常教学不脱节、不停课。甚至可以通过激励措施和教学人员交流,让有教学经验的城镇学校教师在麻雀学校任职、兼职。

改变麻雀学校和贫困地区学校的现状,不是校长个人的事,也不只是教育部门的事。麻雀学校“超编缺人”现象不能再继续下去了,麻雀学校靠支教教师支撑教学的现象也不能再继续下去了。要解决和处理这个现状和问题,需要拓宽思路,提出多途径、多元化思路,重在对症下药抓落实,重在抓急抓紧。因为这关系到农村贫困学生一辈子,一个家庭,甚至一个村庄的未来和命运。

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