蒋文和

创新是当今世界的主旋律，越来越多的国家开始重视创新，努力培养具有创新意识以及创新能力的人才，我国自然也不例外。小学数学是一个培养学生创新意识的主要途径，同时培养学生的创新意识也是新课标下小学数学课堂的教学任务之一。本文将主要介绍如何在小学数学教学中培养学生的创新意识。下面，本文将首先对培养小学生数学创新意识的意义进行简单的介绍。

一、培养小学生数学创新意识的意义

数学是一门工具学科也是众多科学领域的基础学科，它是推动人们进步的重要工具。在小学数学教学中加强对学生创新意识的培养，不仅仅能够提高学生的数学素养，还能够增强学生分析问题，解决问题的能力，开发学生的思维，更好地提升学生的综合素质。另一方面，人类文明本身就是不停地发明与创造。从古至今，对于儿童的教育都被抓得很紧，因为学生的幼年时期是一个“关键期”。在这段时期内抓紧对学生的思维进行开发，对他的将来会大有裨益。这也就是为什么从小学开始就需要抓紧对学生创新意识培养。其次，培养学生的创新意识也是创新教育的要求。只有抓紧对学生创新意识的培养，才会让学生的思维更加开放，能够更加敏锐地捕捉到新的信息、新的事物，更容易融入日新月异的社会之中。

二、培养小学生数学创新意识的策略

1.提高业务素质

对于教师而言，提升自己的业务水平是提高课堂教学质量的有效途径。首先，教师要强化自己的敬业精神。学生是祖国的未来，也是民族的希望。所以教师就承担着为祖国未来培养人才的重任。作为一名教育工作者，就需要端正自己的观念，认识到自己从事教育事业是一项光荣的事情，要将自己与教育事业融为一体，心甘情愿为教师事业奉献终身。其次，教师要及时更新自己的教育观念。随着社会的不断进步，教育也在进行着改变。随着新课标改革的不断推进，教师再也不能总是用旧的理论以及思想来约束学生，管理学生。教师要转变自己的师生观念，教师再也不是课堂教学的主体，而是学生学习的引路人。在对学生进行评价的时候，不能够把学习成绩作为评价学生的唯一标准。要认识到不同的学生具有不同的特点，也就是学生之间的差异性。在平时与学生的交往过程中注重与学生的交流和沟通，帮助学生解决生活或者学习中遇到的问题，给予学生充分的尊重，树立起一种平等、和谐的师生关系。最后教师也要对自身的素质进行提升，一方面，教师需要优化自己的知识结构，不断学习专业知识，同时也要紧跟时代的步伐。当今社会网络十分发达，教师就可以通过在网上观看一线名师公开课的形式来提升自己的能力。另一方面，就是教师要注重对自身创新素质的培养。只有教师自身就是一个乐于创新、敢于创新的人，那么课堂氛围才会活跃，学生才能真正感受到什么是创新，怎样创新，这样才能够激发学生创新思维的养成。

2.明确教学目标

教师应当明确自身的教学目标。首先，将培养学生的创新意识作为目标之一，与之前的教学目标并无冲突。教师还是要保证学生对基础的数学知识加以掌握，对每节课堂教学的重点内容都要掌握。在此基础之上再谈创新。由于小学生身心发展较快，不同年级的学生能力以及思维等都大不相同，因此教师需要针对自己学生所处的年级，有针对性制定教学计划。这样才能够保证课堂教学目标的完成。一般来说，对于低年级的学生，教师需要加强引导，让学生逐渐培养起对数学的兴趣，激发学生的求知欲，鼓励学生说出自己的想法。而中年级阶段的学生，要引导他们学会质疑，同时能够发表自己的独立见解。对于高年级的学生，就更需要让他们从生活中发现数学问题，并且敢于打破常规，独立思考，并且能够自主解决问题。

3.善用教学策略

教师在课堂教学的过程中还需要采用合适的教学策略，来激发学生创新思维的养成。这些教学方法有很多。例如采用情境教学法，在课堂中营造出一种生动形象的情境，让学生能够融入情境之中。教师需要对学生进行引导，启发学生自己去发现问题，激发学生的求知欲。当问题得到解决之后，教师则需要进一步鼓励學生尝试选择其他的途径来解决问题。这样就能够渐渐启发学生的创新思维，培养学生的创新意识并提高创新能力。

三、加强实践活动，增强创新能力

在教学中，组织学生通过实验、动手操作、尝试错误和成功等活动，让学生接触贴近其生活的事例，使学生体会到所学内容与自己身边接触到的问题息息相关。让学生从现实生活中发现数学问题，掌握观察、操作、猜测的方法，培养学生的探索意识和发现意识。

例如：在组织一次班会之前，请同学们预算一下需要多少费用。先告诉学生现有经费多少，再要求学生调查活动所需物品的价格。比如布置教室的彩带、气球需要多少钱等。调查后绘制成表格，并要求学生思考探究：根据学生人数去购买各种小吃、水果需要购买多少？有多少种购买方案？哪一种方案在不超支的基础上既能把教室装扮得最漂亮又能让同学们吃得最开心？并申明：探究出合理答案的同学可以奖励一颗智慧星。这样学生们三五成群，进行小组合作探究。学生们将各自的探究结果汇报给教师后，教师将较有代表性的方案选出让学生进行比较探究，选出最符合要求的一种或几种加以表扬奖励。这样将课堂知识与现实生活中遇到的数学问题紧密联系，引导学生对生活中的数学问题进行探究，有效地将学生自主探究学习延伸到课外生活中。

四、小结

创新教育是一项长期的工程需要众多教育工作者无私的奉献才能够完成。本文针对如何在小学数学教学中培养学生的创新意识进行了详细的介绍，希望能够对小学数学教育工作者的教育工作有所帮助，也希望在教育工作者的努力之下，能够为我国培养出一批又一批具有创新能力的杰出人才，造福社会。

【作者单位：淮安市渔钩镇韩圩九年制学校 江苏】