高职财会专业教学面临的挑战与改革

2017-03-11张慧颖

文化创新比较研究 2017年36期

张慧颖

（重庆工业职业技术学院，重庆 401120）

前言

在我国的高职院校教学中，财务会计专业教学主要存在的问题就是教学内容陈旧、教学手段相对比较单一，在这样的教学模式下培养出来的学生，其专业能力都比较差，实践性也不是很好，最终的结果就是导致高职院校财务会计专业学生的职场竞争能力差，并不能满足现代化企业对高职学生的专业需求。

1 高职院校财会专业面临的教学挑战

1.1 教学内容跟不上当前社会的实际发展需求

目前我国的高职院校也正处于转型发展阶段，在我国的传统高职院校财务会计专业教学中，教学内容陈旧这一问题始终没有得到有效的解决，随机选取某些高职院校财务会计专业的教材会发现，很多教材的内容都还是沿用着10年前甚至更早年代的财务教学教材。从这一点不难看出，我国当前高职院校中的教材更新速度是非常慢的，并不能更上当今社会的实际发展束缚。这样最终培养出来的学生也就不能很好的满足市场经济的实际发展需要。而且与发达国家的财务会计专业相比，我国的高职院校对金融财务会计方面设置的内容相对来说还是比较浅显的。久而久之，不仅会影响到学生综合应用技能的发展，而且还使得高职院校的教育培养与企业的实际发展需求相脱节。

1.2 教学手段相对比较单一

教学手段单一这一点主要体现在高职院校财务会计专业在教学的过程中仍旧使用填鸭式的教学方法，高职院校的教师只是将需要学习的知识点都整合在了教学课件上，然后让学生在课堂上进行笔记记录。教师与学生之间的互动是非常少的，甚至整堂课，部分学生与教师都不会说一句话，再加上教材教学内容陈旧。因此学生在课堂上出现注意力不集中的现象是非常普遍的。还有的学生在高职财务会计教学中经常会做一些以课堂无关的事。学生在教学过程中，自身的主体地位并没有真正显现出来。还有的高职院校教师对多媒体辅助教学技术的应用水平也不是很高。高职院校引进的一些先进教学手段并没有真正的落实到实处，很多的教学手段在应用上也都只是流于形式，也就是说从当前的高职财务会计专业学生实践性应用程度来说，对学生的影响不是很大，学生的综合能力提升也不是很明显。

1.3 人才培养观念落后

当前国际金融财务会计行业发展对高职教育的水平也提出了更高的要求，我国的高职院校财务会计专业教学中对人才的培养显然不是很突出，对学生进行教育教学的时候，所沿用的教学观念也是非常落后的，进而导致整体的教学效率没有办法得到有效的提升，这也是我国高职院校财务会计专业发展面临的一个巨大的教学挑战。市场发展不仅对财务会计专业学生的理论知识有要求，而且还要保证财务专业学生的数学分析能力以及计算机软件操作能力都符合市场发展的实际需求。

传统的教学模式并不能提高学生的学习兴趣。学生的职业道德意识也没有培养起来，没有形成正确的职业道德观念。再加上高职财务会计专业学生的整体素质不是很高，缺乏职场竞争能力。这样一来也在一定程度上弱化了高职院校在我国教育教学领域的地位。

2 高职院下财会专业教学改革措施

2.1 不断优化教育教学内容

对于我国的高职院校财务会计专业教学来说，创新财务会计专业教学改革也是当前高职院校教育教学中的首要任务，要确保教学目的是在保证国际金融大环境下，高职院校教师要树立正确的人才培养观念，而我们的高职教师也要积极学习国际先进的教育教学手段，不断优化高职财务会计专业的教育教学内容，确保高职院校的学生可以接受当前最为先进的财务会计专业教育方式，再有就是我们的高职院校一定要将财务会计专业教材进行更新和完善，保证学生可以在学习阶段接触到社会上使用的先进财务会计系统软件。并在高职教育教学课堂上，多了解一些与财务会计相关的知识以及当前市场的实际发展趋势，并将财务会计专业的宏观教学内容和微观教学内容整合到一起，多添加一些实践方面的教学内容，然后将传统教材中陈旧的不符合财务会计活动的内容去掉，保证财务会计专业教学的高效率。

2.2 树立正确的人才培养理念

在当前国际金融的大环境下，要及时对高职院校人才的培养理念进行更新，健全教育教学评价体系，对传统教育教学中的评价方式进行创新和完善。运用多元化的评价方式对高职财务会计专业的学生进行综合素质的考核与评定，并在此基础上注重学生理论知识与实践知识的结合情况。与此同时，高职财务会计专业学生在工作中所表现出来的与他人沟通协作能力以及组织管理能力也很重要。

2.3 不断创新教育教学手段

在金融市场飞速发展的大背景下，如何将高职院校传统的教学手段转变为符合当前社会发展的教学模式已经成为高职财务会计专业教学改革的主要教学内容。传统教学中的填鸭式教师已经满足不了当前教育教学的进程，我们的高职院校教师要多运用多媒体辅助教学技术来为学生提供更加适合学生学习的教育环境。将学生的教学范围进行扩大，不在局限于教室，可以将教学搬到计算机实验室或者是课外的教学活动中。这样学生也能够有更多的机会去学生会计理论知识，在学习理论知识的同时实现动手操作。也能够在课外教学中了解现代化企业所运用的最新财务会计软件，并在日常的学习过程中，学生还可以进一步提升自己的技术应用能力。

再就是，高职财务会计专业的教师还可以向发达国家学习先进的实践教学理念和教学模式。运用多元化的教学方法来为学生创建一个实践性非常强的课程教学资源，这样也可以为学生创建一个和谐稳定的教育教学环境，高职院校教师还要以激发学生的创新意识为目标，保证学生能够将学习到的知识点都运用到实处。以最终培养学生的综合能力以及解决突发问题的能力。