王秋红

（黑龙江省讷河市城南中心学校，黑龙江讷河 161300）

前言

在英语教学改革的推动下，传统的英语教学模式正在面临着严峻的挑战，在英语教学中创新教学模式，成为英语教师的重要职责，也是实现英语教育发展的重中之重，所以，对英语教学改革中的创新模式进行深入的研究是很有必要的。

1 转变传统的英语教学理念，明确英语教学目标

想要英语教师的教与学生的学能够更好的融合在一起，就必须转变传统的英语教学理念，明确英语教学目标，只有这样，才能更好的实现提高学生英语教学成效的目标，主要从两大方面入手:第一，明确英语教师的教学目标。在英语教学的过程中，英语教师在其中起着非常重要的引导作用，只有英语教师具备良好的英语教学理念，才能够对学生加以正确的引导，使学生能够更好的掌握英语知识，与此同时，英语教师还应该对传统的英语教学理念不断的改革和创新，将学生就业需求作为其导向，以提升他们的英语应用能力，所以，英语教师不仅需要注重学生的英语技能，还需要不断丰富他们的英语基础知识，以此来明确英语教学目标;第二，明确学生的学习目标。在英语教学的过程中，学生作为英语教学的主体，在进行英语学习时，就应该明确自身的学习目标，从目前来看，大多数企业都不太重视英语四六级及其它相关专业证书，而是通过面试来判断学生是否满足企业所需英语能力的需求，所以，明确教师的教学目标和学生的学习目标都是非常重要的。

2 充分掌握学生的英语学习特性，做到因材施教

对于学生来说，他们的英语知识都是比较薄弱的，由于很多学生并没有找到学习英语的真正窍门，他们对学习英语本身并不是特别感兴趣，因此，英语教师必须完善英语教学内容，从而调动学生学习英语的积极性，这就需要英语教师充分掌握学生的英语学习特性，做到因材施教，主要体现在两大方面:第一，产学研结合提高能力。由于外界环境在一定程度上能够影响学生的英语学习，所以英语教师在教学的过程中需要不断引导学生体验职业场景，从而在体验中不断激发他们的学习热情，这对提高学生的学习成效来说是很有帮助的。为了能够使产学研相互结合，英语教师应该定期组织学生去工厂参观学习，给学生提供一定的实践平台，这在一定程度上能够促进英语教学模式的建设;第二，教学内容根据职业需求选取。由于我国英语教学水平具有一定的区域性，导致不同区域的英语教学水平良莠不齐，因此需要对传统的英语教学模式不断的改革和创新。在英语教学的过程中，只有英语教师充分掌握学生的英语专业水平，明确不同的学生应该具备不同的英语能力，做到因材施教，对英语教学内容不断的调整，才能够确保每个学生都能学到更多的英语知识，从而提高英语教学成效，为学生今后学习英语奠定坚实的基础。

3 不断革新英语教学模式及方法

在英语教学的过程中，由于学生是教学的主体，因此英语教师需要对学生加以正确的引导，并不断革新英语教学模式及方法，以确保英语教学质量的有效提升，主要体现在两大方面 :第一，以人文本，分级教学。英语教师不应该根据英语教学大纲来设置英语教学内容，而是需要对学生的实际需求加以高度重视，从而为学生今后顺利发展奠定基础。一般来说，英语分级教学能够充分体现现代化英语教学理念，它能够满足所有学生的实际需求，所以，大力施行英语分级教学是很有必要的，它能够在一定程度上带动学生学习英语的热情，使英语教学成效不断提升 ;第二，教学模式多样性，提高学生的学习兴趣。对于传统的英语教学来说，它已经不能满足信息化时代的发展需求了，所以，英语教师需要重视英语教学模式的多样性，并取多种英语教学手段来提高学生的学习兴趣，从而使学生能够更好的学习英语知识。

4 提高英语教师的专业能力及职业素质

对于英语教学来说，需要英语教师具备一定的专业能力及职业素质，只有这样，才能更好的满足当代社会发展的需求，从一方面来看，英语教师不管是受到年龄因素还是学历因素的影响，都会使英语教学经验及教学水平存在一定的差异，这就要求英语教师在教学中应该相互学习，共同进步;从另一方面来看，不同的英语教师对英语教学在社会实际需求的认知也会有所不同，这会造成学生在教学中学到的英语技能不能够满足当今社会的实际需求，学生难以从英语教学中获利。所以，应该建立健全英语师资队伍，以提高英语教师的专业能力及职业素养。鼓励英语教师自主发展，提升职业素养。由于英语教师必须具备一定的专业性，所以为了能够提高英语教师的教学质量，就必须提倡英语教师主动的学习英语专业知识，并与专业课教师能够积极交流，在设置英语教学内容时，应该做到与学生专业课内容的相互结合。同时在英语教学的过程中，英语教师在为学生讲授英语知识的同时，还应该为专业学习提供英语上的帮助，例如，专业文章翻译要点、专业术语交流等，这对充分调动学生的学习积极性来说是有很有帮助的，除此之外，也能够不断提高英语教师的专业能力及职业素养。当前激烈的市场竞争环境下，学生家长、学校和学生更加关注的是就业情况，而就业单位更加关注的是学生的实际能力。高职教育在此过程中承担了学生职业能力培养的重要责任，其教学理念和质量直接关系学生的就业和未来社会的发展。为避免学习与实践脱节，应加强校企合作，英语教师应主动深入企业一线走访调研，充分了解企业对专业能力和英语水平的要求。同时，熟悉学生就业后工作的岗位和工作流程，把握教学的难点和重点。

5 结语

总而言之，为了能够适应当今社会的发展需求，英语教学需要不断的改革和创新，通过详细探究英语教学改革中的创新模式，转变传统英语教学理念，明确英语教学目标，充分掌握学生的英语学习特性，做到因材施教，不断革新英语教学模式及方法，提高英语教师的专业能力及职业素质，只有这样，才能够提高英语教学成效，从而促进英语教学的发展，进而为社会培养更多高素质的英语应用型人才。

[1]曹兰;连接主义视角下商务英语教学改革之思考[A];语言与文化研究（第九辑）[C];2011年

[2]宋琛;赵双;赵桐;利用现代远程教育手段,促进农村基础教育发展——农村中小学现代远程教育基本理论研究[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年

[3]夏晓红;王茎;利用网络教学平台,提升针推专业《医学英语》教学质量[A];2011中国针灸学会年会论文集（摘要）[C];2011年

[4]田慧;李海英;王严;李晶;尹红蕾;北京体育大学大学英语网络教学与传统面授教学效果对比研究[A];着力提高高等教育质量，努力增强高校创新与服务能力—北京市高等教育学会2007年学术年会论文集（上册）[C];2008年

[5]王海波;语言实验教学体系建设的研究与实践[A];北京高教学会实验室工作研究会2010年学术研讨会论文集（上册）[C];2010年

[6]胡壮麟;从读写能力到多元智能(英文)[A];北京论坛（2007）文明的和谐与共同繁荣——人类文明的多元发展模式：“多元文明冲突与融合中语言的认同与流变”外国语分论坛论文或摘要集（上）[C];2007年