◎路玲

找准学生的“最近发展区”

◎路玲

每个孩子都是特殊独立的个体，作为教师，我们要做的就是找到激发每个孩子前进的钥匙。给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去成长；给孩子一点困难，让他自己去克服；给孩子一些问题，让他自己去找答案；给孩子一种情境，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走！每个孩子都是天使，但是你必须明白天使也是有魔性的时候！当班主任这么多年，每一届都会有一些让我很棘手的学生，他们真心磨练了我的意志、增长了我的智慧，但是在和这些孩子“斗智斗勇”的过程中，我也获得了很多教育工作中的经验，让我不断成长为一个合格的“老班”。

一、发现他的“特别”

小明是个很特别的孩子，他的左耳是残缺的，我想当然地以为他是容易自卑的孩子，而事实上他让我看到的是开朗乐观——他认为他的“残缺”就是他的标志！当然，他的特别不仅仅如此，他给我找的第一个麻烦就是英语老师要求全班学生用英文写自我介绍，他不写，理由是“军训不是正式上课，不需要完成学习类的任务”。二十分钟的沟通，我说了无数的道理，而他就一句话：“这又不是上课！”他让我明白了什么叫不在一个频道上，最终他还是没写作业，尽管他会写。后续的学习生活中，他的“特别”不断地体现出来，认为老师布置的作业不合理就不写不交、中午他觉得自己不困所以不午休、觉得自己趴着休息不舒服而躺在班级后面的桌子上睡觉、体育课或者自习课被别的老师占用了他觉得不应该……几乎每个老师都在向我告他的状，他扎扎实实成为了我们班的“问题学生”，而且很多次沟通也都是无果的。

二、寻找突破口

难道这个孩子就没有一点办法了吗？难道就找不到这个孩子问题的突破口？我仔细观察了他一段时间，发现他对于自己认为对的事情会非常认真地去做，而且比一般同学做得更好。比如他觉得做好班级卫生工作很重要，他就会非常认真地打扫教室；大扫除的时候他会检查一遍大家打扫过的教室，大家都坐下来学习了，他还在检查死角是不是打扫干净了。这种认真的精神如果要是用在学习上，何愁成绩不好！

于是我找他谈话，我问他班级里什么问题是比较重要的？他回答：“班级比较干净很重要，纪律好也很重要，不然太吵没办法学习。”这个孩子的性格是比较犟的，如果跟他死掰，强行要求他做什么，他是肯定不会做的。所以我根据他说的与他商量：“老师觉得你是一个很有责任心的孩子，老师想问问你愿意不愿意为班级做点事情？”“当然愿意！老师你想让我做什么？”“你中午反正不用休息，老师想让你负责管理班级的午休纪律，保证午休的质量，你可以一边写作业一边管理。”“ok。”他满答应并且很高兴。“但是，老师有个补充条件，你中午看班的时候可以写作业，你就比别人多出了45分钟的写作业时间，那么老师希望不要再有任课老师反映你作业不写不交的情况。”他迟疑了一会儿，我看他有点犹豫，接着就堵住了他的后路：“如果你做不到，那么你中午必须趴着午休，睡不着也得趴着，只有这两个选择。”“那好吧，我试试。”他是肯定不愿意睡觉的，所以让他管理班级是一个退而求其次的办法，也不会让班级里的其他同学有意见。班级里总得有个负责管理的同学，一方面让他有更多的时间解决作业问题，断了他说没时间写课堂作业的退路，另一方面也能锻炼一下他管理班级的能力。接下来的午休他很认真负责，每天会做好记录给我，让我及时处理午休过程中发生的一些问题，而他自己的课堂作业也“不得不写”了。

三、借力打力

小明很有个性，他有什么想法一定会直接跟我讲。有天他突然跑到我面前说：“老师，我有个要求，能不能让我做体委？”“理由呢？”“因为我喜欢。”他永远都那么有特点，这个理由真是一个好理由！“可是，现在有体委，叫别人让给你有点为难，怎么办？”我把难题抛给了他，想看看他如何来处理，他默不作声，似乎在等我解决，我灵机一动，何不以此来给他提提要求？利用一下他的“愿望”？于是我说：“这件事情肯定有些为难，让你做体委一定会影响到别人，我因为你而“得罪”别人，你得补偿我。”“老师你要什么补偿？”“我要精神补偿，你当体委，一是必须把所有的出操、体育节、运动会的工作全部做到位，而且要比之前的体委做得好，这样我就不会背负被其他同学议论的精神压力；二是你的考试成绩必须在期末考试考进班级前20，因为你是班级的班干部，成绩太差也说不过去啊！”他愣了一下，没想到我会提学习的要求，我一脸为难地看着他做决定，他想了很久：“老师，我答应你！”我松了一口气，其实我还真希望他答应我，这样，我以后就可以对他进行约束了。

在接下来的班会课中，我在班级里做了更改体委的决定，全班同学都很吃惊，吃惊于这个天天“有问题”的同学真能做好体委吗？吃惊于我这个老班怎么随意更改班干部。我在班里宣布：“小明同学保证把体委的工作做好，而且他向全班保证一定让自己的成绩保持在班级前20名！他希望我们大家都能监督他！”听我说完，他瞪大了眼睛看着我，他这下完全没有退路了，全班都知道他必须要做到的事，他是“箭在弦上，不得不发”。那天晚上他给我QQ留言：老师，谢谢你答应我，我不会让你失望。而他接下来的表现的确如他所承诺的，体委的工作认真负责，班级里的体育节活动也是组织得有声有色，在期末考试中他也一举冲到了第16名。

维果斯基认为，儿童的发展存在最近发展区，作为老班，应该善于发现学生的这个最近发展区，根据学生的现状，利用学生的特点，给他们设定跳一跳就能够得着的目标，帮助他们从现有的水平与状态往更好更高水平与状态发展。

（作者单位：江苏省南京市雨花台中学）

（责任编辑：杨宁）