王永斌

【摘 要】初中阶段的学生有效进行政治学科的学习，对自己的学习和生活有着很大的帮助，然而目前存在一些影响初中学生有效进行政治学习的因素，本文就影响初中学生顺利进行政治学科学习的因素进行分析，并提出有效的应对措施。

【关键词】初中政治 初中学生 政治学习 影响因素

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.048

进入初中阶段学生要进行政治学科学习，因此教师在教学的过程中应该对学生进行有效引导，使学生更好的适应政治学习，而目前初中政治课堂教学中，还存在一些影响学生有效进行政治学习的问题，在不同程度上影响了学生学习的有效性。因此教师在教学的过程中要对影响学生有效进行政治学习的因素进行分析，并提出有效的解决方法，使学生更好的适应初中阶段的政治学习。

一、影响初中学生顺利进行政治学习的因素分析

本人作为一名初中政治教师，在实际的教学中明显的感觉到存在一些影响学生有效进行政治学习的因素，这些因素在不同程度上影响了学生学习的有效性。作为新时期的初中政治教师，在实际的教学中一定要对影响学生有效进行政治學习的因素进行分析，并从解决问题的角度帮助学生更好的进行政治知识点的学习。结合实际的教学经验，本文就目前影响初中学生有效进行政治学习的因素进行分析：

（一）学生对政治学习不感兴趣

目前影响初中学生有效进行政治学习的因素之一，就是学生对政治学习不感兴趣。兴趣是最好的老师，教师在教学的过程中只有对政治学习产生了浓厚的兴趣，才能有更大的学习激情，一旦学生失去了学习兴趣，势必会没有学习的动力。而就目前初中学生的政治学习情况来看，为数不少的学生还没有体会到政治学科学习的乐趣，进而影响了学生学习的有效性。

（二）理论教学与实际没有有效结合起来

政治既是一门理论性很强的学科，同时也是一门实践性很强的学科，因此教师在教学的过程中要注意将理论知识点的学习与实际结合起来，这样才能够更好的帮助学生进行知识点的学习。而就目前的初中政治课堂教学而言，教师在教学的过程中在将理论知识点的讲解与实际结合起来方面做的还不够充分。本人在实际的教学中发现，教师在授课的过程中，依然注重对学生进行理论知识点的讲解，这就使得学生在理解理论知识点的过程中存在一定的困难，同时，单纯的对学生进行理论知识点的讲解，也影响了课堂教学的趣味性。

（三）在引导学生应用知识点方面做的不足

政治是一门应用性很强的学科，学生掌握理论知识点的目的，就是为了使学生通过对理论知识点的应用，很好地去分析问题与解决问题。初中阶段学生刚刚接触到政治学科学习，因此教师在教学的过程中更要注重培养学生对知识点的实际应用能力，而目前初中政治教师在提升学生应用知识点能力方面存在懈怠心理，教师难以通过多种途径培养学生对知识点的实际应用能力，进而影响了学生政治综合素质的提升。

（四）在从学生的实际情况出发展开教学方面做的不足

从学生的实际情况出发展开教学，才能更好地使学生接受知识点，尤其初中学生刚刚接触到政治学习，更要求教师在教学中能够从学生的实际情况出发，引导学生掌握政治知识点，掌握有效的政治学习方法与技巧。而目前初中政治教师在教学的过程中，虽然也能够积极的从学生的实际情况出发展开教学活动，但是本人认为还存在力度不够的情况。有些教师在教学的过程中过度依赖于教学计划，不仅使学生存在没有有效的掌握知识点的情况，也会加快教学进度，这无疑对学生有效进行政治学科学习产生了不良影响，影响了学生学习的有效性。

二、解决目前影响初中学生有效进行政治学习的问题的有效方法

现代教学要求教师通过多种途径提升课堂教学的有效性，进而更好的帮助学生进行学科学习。解决存影响课堂教学有效性的因素，无疑成为提升课堂教学有效性的一个重要途径，教师在教学的过程中要采取有效措施加以应对。针对上文中提到的目前存在于初中政治课堂教学中的问题，本人提出如下几种有效的应对措施，希望能够帮助初中学生更加顺利的进行政治学科学习：

（一）培养学生的政治学科学习兴趣

针对目前部分初中学生对政治学科学习不感兴趣，而导致学生出现政治学科学习困难的情况，要求教师在教学的过程中对培养学生的政治学科学习兴趣引起重视。政治作为一门与实际生活联系十分密切的学科，为教师有效培养学生的政治学科学习兴趣提供了良好的条件。本人在实际的教学中为了有效培养学生的政治学科学习兴趣，就注重通过案例的方法将学生的注意力吸引到课堂教学中来，不仅使学生感受到政治学科学习的乐趣，同时也使学生感受到政治学科学习的意义。

（二）将政治理论知识点的教学与实际生活有效结合起来

针对目前初中政治教师在教学的过程中，对政治理论知识点的教学与实际结合起来没有引起重视的情况，要求教师在教学的过程中能够将理论知识点的讲解与实际生活结合起来。本人在实际的教学中就以实际案例为依托对学生进行知识点的讲解，能够使原本比较抽象的知识点生动形象的展示给学生，使学生更好的接受知识点。同时，教师在授课的过程中将理论知识点的教学与实际案例结合起来，也有效提升了课堂教学的趣味性。

（三）提升学生应用知识点的能力

针对目前初中政治教师在授课的过程中对培养学生应用知识点的能力没有引起重视的情况，要求教师在授课的过程中对培养学生应用知识点的能力引起重视。本人在授课的过程中在对学生进行知识点讲解之后，会及时给出学生相应的练习题，帮助学生理解知识点，同时也达到了提升学生应用知识点能力的目的。教师注重培养学生有效应用政治知识点的能力，不仅对提升学生的应用能力有很大帮助，而且对提升学生的应考能力也有很大帮助。

（四）从学生的实际情况出发展开教学

针对目前初中政治教师在教学的过程中从学生的实际情况出发展开教学存在不足的情况，要求教师在新时期的教学中一定要对从学生的实际情况出发展开教学引起重视。本人在制定教学策略之前，先对学生的实际情况进行深入的研究，在把握学生的实际学习情况的基础上，制定与学生的实际情况更加切合的教学策略，使学生更好的接受知识点。

本文就目前影响初中学生有效进行政治学习的问题进行了分析，并提出了有效的解决方法，希望对初中学生更加有效的进行政治学科学习有一定的帮助，使学生在初中阶段就打下良好的基础，并通过政治教学更好的引导学生世界观、人生观与价值观的养成。