江苏省海安县墩头镇双溪小学 朱爱琴

创新改革，打造高效课堂
——对南通市十二字课改教学方针的思考

江苏省海安县墩头镇双溪小学 朱爱琴

新课程理念下的数学课堂产生了诸多变化，学生和教师的角色变化决定了我们课堂教学的重心必须产生偏移，在“生本课堂”的研究中，南通市制定了十二字教学方针，力求突出学生的高度参与，以此提升他们的课堂学习效率，打造高效课堂。

高效课堂；限时讲授；合作学习；踊跃展示

在新课程改革的大潮中，各地对高效课堂教学模式展开了研究，也制定了一些具体的措施，为了落实学生的主体地位，将课堂学习的主动权还给学生，南通市提出了“限时讲授，合作学习，踊跃展示”的十二字方针，这就给我们的课堂教学树立了一个标杆，让我们有了实践的方向。本文结合教学实际谈谈在实际教学中，我们该如何落实这些创新改革的新举措，从而打造出高效课堂。

一、理解“限时讲授”的精髓

限时讲授的提法是针对传统课堂上的满堂灌而言的，在以教师为中心的课堂上，教师是以自己的目光来打量课堂教学的，他们争分夺秒地将自己认为重要的内容“传输”给学生，很少顾及学生的感受和体验。在这样的课堂上，很多学生是跟不上教学节奏的，偶尔有些自己的想法也来不及提出来，所以在这样的课堂上，学生只能是接受和模仿。而在新课程理念中，学生才是课堂学习的主体，教师的教要根据学生的学来定，要根据学生的反应来做出调整，要让学生在合适的情境中自己来探究、经历、感悟、建构，因此课堂上教师的戏份不宜过多。

例如在“梯形的面积”的教学中，在引出探索梯形的面积这个问题之后，课堂就成为学生的舞台，他们自己以个人为单位或者以小组为单位来探寻计算梯形面积的方法，然后交流发现的不同计算方法，并比较方法的优劣程度，通过学生的努力，他们找到了五六种不同的方法，当然所有的方法最后归结的计算公式都是一样的。教师在这个过程中都是充当听众，偶尔给出一些肯定的评价。审视这个教学过程，课堂是属于学生的，他们对梯形面积的探究是充分的，所得也是多元的，如果这个过程只是依靠教师的讲解，耗费的时间固然会减少，但是学生的思维得不到发展，创新能力被压抑住，必定得不偿失。

当教师甘于退居幕后的时候，学生多方面的能力都能得到发展，所以我们应当控制自己讲授的时间，当然这个限时并不是一定限定一个具体的时间或者比例，而是传达出一种理念。而且由于教师要照顾好课堂时间的分配，所以我们要找准讲授的要点，在最关键处助学生一臂之力，要把握好讲授的时机，在学生迷茫时给予点拨，在学生“收兵”时引导拓展，这样才能真正发挥出“引导者、合作者”的作用。

二、搭建“合作学习”的平台

合作学习是新课程理念中的核心部分之一，这里的合作应该是在一定机制下的深度合作，要真正催发“1＋1＞2”的效果，每一个学生在小组中要找到自己的角色，发挥自己的作用，这样可以在小组学习中解决很多问题，同时激发出课堂生成。我们在教学中要为学生搭建好的交流平台，让他们学会合作，学习交流，以此为提升课堂学习效率打好基础。

首先是小组成员的构成和分工，教师要根据学生的特点来搭配好小组的组员，通常采用的方式是“组内异质，组间同质”，在每个小组中要选好一到两名有组织能力的学生作为组长，组长能够组织好全组学生的学习和交流，教师应当对组长做一些培训，让他们能够更好地照顾到小组中的每一个成员，激发他们的参与热情。在交流展示的时候，小组成员要做好分工，要能够以一个整体与其余小组学生进行沟通、互动。其次是合作学习运用的时机，通常是在激发学生发现问题和分析问题的时候，我们需要让学生汇聚集体的力量来展开交流，这样能让他们很快达成共识，促进课堂的推进和运转。最后是教师对合作学生的助力，在学生的合作过程中，教师也要深入到合作学习中去，了解学生的想法、交流的进度，给予学生点拨，参与学生的意见，这样深入其中能让教者更好地掌控课堂教学。

当然合作学习要落在实处并不能生搬硬套，有时我们也要灵活机动，比如小组的构成，一定情况下我们也可以打破常规，让相近水平的学生聚集起来，落实分层学习。

三、激发“踊跃展示”的激情

学生是课堂学习的主体，每一个学生都有成为焦点的愿景，在数学课堂上，我们要激发出学生的展示欲，让学生愿意与他们分享自己的所得，愿意与他人交流，这样我们就能深入学生的内心，把握学生的最近发展区，并进行有针对性的教学。

例如在“圆的认识”的教学中，我在课上先引导学生交流课前学习的一些内容，让他们找出最感兴趣的话题来展开研究，然后分组来展示自己的研究，学生在合作学习的时候，首先确定了自己小组的研究主题，在展示交流的时候，好几个小组的展示拓展了大家的视野，比如研究圆的特征的小组结合车轮的模型，展示了车轮是一个中心对称图形，其圆心到圆周上所有点的距离相等，这样的动态展示让学生对圆的特征有更深的认识，研究圆的画法的小组收集了多种画圆的方法，并付诸实践，在展示的时候该小组学生展示了几种画圆的方式，并且提示大家用这些方法来画圆的时候要注意什么，得到了大家的称赞。

总之，高效课堂的构建需要我们在更新观念的基础上不断践行课改精神，并制定具体的措施，在实践南通市十二字教学方针的过程中，我们也要不断地摸索，力图找到方针与实践的最佳结合点，让我们的课堂教学方式更优，让学生的学习效率更高。