◎韩宗英

醉在这一肩秋色韩

◎韩宗英

【挖来老猫旧话】

一切描摹景物的语言都是发自内心的情感！比如写春雨，其意不在描写雨，是在借雨抒情。“春雨，激发了你怎样的情怀？”这一问，终有顿悟者！猫博士欣喜！

【袖手老师白话几句】

1.另辟蹊径

我就想了，我的孩子们也这样，前段我在群里吼了好几天，夏天这么“热火”，写夏天哪！他们就苦着脸说：老师，写什么呀？老师，怎么开头哇？老师，我不会拟题啦！说实在的，老师懂你们！当年老师的老师让我们写动物，我回家就问俺老爸，写什么呀？老爸给我拿一篇《芦花鸡》读，我灵犀一下子通了，把原文有“芦花鸡”的地方，都改成了“花尾鸡”，老爸却微笑赞曰：写得好！当然，后来我在夸奖中真正大胆去创作了！哈，让孩儿们取笑了！但是，我觉得读读佳作模仿一下是有必要的！再加深一步，如果想物语成情语，就是你看着景物总有情绪吧，总有想法吧，总有独特的心理感受吧，总会想起什么吧，可以赞美，可以哀愁，可以领悟，就这么简单！现在我们一起换个形式，不叫写作文，秋光正好，不如醉在这一肩秋色，一起吟秋，可好？

2.从经典中学习招数

经典一：秋词〔唐〕刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

吴明霞支招：我一写秋就爱写落叶之类的悲伤，而这首诗写出了欢乐、写出了豪情，值得模仿学习。每次我读到后两句就会声音越来越大，哈哈哈，是否我的心也到了碧霄？

经典二：山行〔唐〕杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【同学们在行动】

无题张紫薇八年（1）班

夜来灯火人渐歇，微风轻掠上枯荷。

望月不知何所诉，只藏秋风打心结。

落叶吴明霞八年（4）班

离枝似过客，飘飞恋旧篱。

飘零无去处，何时是归期？

点评：哎哟，怎样用秋风打的心结呀？要是画出来，定有灯火，枯荷，月亮……可你的心，我猜来猜去不明白，越是不明白，越是觉得有余味呢！

点评：借落叶有所寄托吧，像一个在外漂泊的人……有一点儿伤感。问句有盼，耐人寻味！

【教师下水】

看着同学们担着这一肩秋色，我心急，来首和吴明霞同学同题的诗吧，求小编或孩儿们赏个点评吧！

白娜支招：这首诗是我小学学的，那时候不怎么懂，但就特想走走那寒山石径，看看白云人家，霜叶比二月花还红，真是让人喜爱不禁呢！反正这首诗特有意境！

晚秋张子芯八年（2）班

门前露水已结霜，一排大雁南飞忙。

凉风阵阵传信息，深秋枫红碧水旁。

点评：白露为霜、大雁南飞、凉风有心，碧水旁的红枫，我怎么觉得她像一首诗或是位佳人呢，得味！得味！

【袖手老师总结】

秋结，秋味，秋情，秋盼，秋恨……孩儿们写得很有张力哟，景中有情，情景交融，你们真的好有才呀！

五绝·落叶韩宗英

叶落翻成蝶，无端恋我裳。

清香藏不住，绕指一分凉。