广灵三中是省级义务教育示范学校，历经33年的探索与实践、改革与创新，现已成为一所18轨单办初中。学校设东西两个校区，现有54个教学班，在校生3119名，教职工254名。近年来，广灵三中秉承“为了孩子的发展和幸福奠基”的办学宗旨，围绕“着眼于未来，着力于素质，造就志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显的一代新人”的育人目标，一步一个脚印地向着义务教育均衡发展的目标奋进，取得了丰硕的教育教学成果。

一、环境育人，文化塑人

广灵三中的校园以大门和主教学楼为主轴线进行布置，将校园和人文、历史、校风校训紧密联系，在满足感官愉悦的同时，为师生提供娱乐、交流、休闲的场所。在和校园已有建筑空间环境协调统一的基础上，尽量多地创造绿色、清新、雅致、生态的景观，让学生亲近自然、陶冶身心。与此同时，学校努力挖掘环境的育人功能，把美化校园环境与学校文化建设紧密结合起来。在醒目位置设置名人雕塑、校训牌、宣传栏、文化墙，在教学楼楼道悬挂名言警句，张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、科学家、艺术家的画像和格言，展示学生自己创作的作品，让学生品读经典、感悟人生，走近伟人、激励自我。在教师办公室悬挂教育格言，彰显先进理念、教育感情，让教师们时刻受到教育名家的启迪。班级文化建设同学生的思想教育、自主管理、合作创新结合起来，达到增强凝聚力、启迪创新力的目的。学生每天在这样浓郁的校园文化氛围中生活，从小处感悟，从细微处品味，在移步换景中得到陶冶。

二、创新模式，人本管理

广灵三中坚持以人为本，一切管理工作服务于为教师创造舒心的工作环境，为学生创造健康向上的学习氛围。在长期的教育教学实践中，学校将领导班子建设、教师队伍建设与教育教学管理有机融合、相互促进，探索总结出理念管理、全员管理、细节管理、协调管理四大体系，形成了独具特色的管理风格。理念管理紧紧围绕“三风二训”建设，对学校发展思想、管理实践、管理行为进行优化组合，通过合理、有效的制度将理念转化为实践，转化为教师和学生具体的日常行为，成为学校管理的内驱力。全员管理把全体教职工纳入管理队伍，科学设定责任人、责任区域及设岗职数，明确岗位要求，定期督查其参与学校全时段、全方位管理情况，形成各尽其责、齐抓共管的格局。细节管理建立在全员管理的基础上，使每位管理者养成“做实细节”的习惯，透过现象找出造成细节问题的根本原因，并进一步跟踪调查，有萌芽出现及时强化整改，防止死灰复燃现象发生。协调管理争取家长、社会和有关部门的支持，每学年开展一次开放日活动，吸引社会有识之士为学校的发展献计献策；随时与公安、交通、食药监等部门沟通联系，解决学校周边存在的隐患问题，为师生创设和谐稳定的外部发展空间。

三、适应形势，推进课改

为适应新的教育教学形势，学校积极改善设备设施。目前学校拥有物理实验室4个、生化实验室4个，药品、器材、设备均按照Ⅰ类标准配置，能进行演示实验和学生分组实验。拥有音乐、美术教室各3个，250米环型运动场2个，音体美器材室各2个，基本满足了学生文体活动需求。拥有图书室4个，阅览室2个，藏书78301册，生均25.1册。拥有计算机室4个，能够满足教学和科学探究需求。为落实课改新要求，学校定期组织教师学习新课程理论，选派教师参加市、县级培训，邀请专家来校作新课标辅导讲座，提升教师业务素质与理论修养，致力于建设一支政治上有信念、思想上有追求、教学上有特色、科研上有能力、发展上有后劲的教师队伍。目前，全校有省级学科带头人3名、省级骨干教师2名，市级以上教学能手、骨干154名。

从2013年起，按照“有效教学，内涵发展，一流成绩”的思路，学校积极探索推行“二二三”教学模式，即以备课组为单位设计学生预习学案和教师导学案“两案”；学生预习课和教师导学课“两课”贯彻启发性、探究性原则，注重知识的归纳与目标的达成检测；课堂评价、阶段表现性评价、学期终结性评价“三评”，依据教师教情、学生学情评价表进行，对学生、教师进行全面、客观、公正的评价。着眼于新模式的全面推开和目标的达成，学校积极实践“合作研课”教研模式，实行教学研讨、教学展示、教学评优“一课三备”，帮助每一位教师，特别是青年教师上好每一节课。每学期邀请名师献课，开展跨学科全员听评课活动，要求每位教师写好教学随笔或心得体会。课堂教学以随堂课、竞赛课、研讨课、校本课、展示课为载体，通过预习检测把自主预习落到实处，通过合作探究有效突破知识点，通过练习培养提高学生综合运用知识解决问题的能力，通过拓展延伸引导学生掌握小结知识、过程、思想和方法。

与此同时，学校注重学生评价机制的创新，对学生的评价既关注学习结果，更关注过程中的变化，点燃学生创新的火种，使他们得到全面发展。学生在小制作、小发明中既利用了生活废物，又体验到创新成功的快乐。

四、实践活动，提升素质

学校以公民素养的养成教育为主要内容，以民族精神和生命教育为重点，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的活动。一是弘扬社会主义核心价值观，开展系列德育活动。结合新时期德育工作的要求和目标，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程，不断提高学生道德素质和人文素养。将德育寓于丰富多彩的活动中，每月确定一个活动主题。1月开展尊师爱生教育，3月开展革命传统教育，4月开展文明礼貌教育，5月为感恩教育，6月为前途理想教育，8月为校规校纪养成教育，9月为法制教育，10月为爱国爱家教育，11月为科技教育，12月为校园文化教育活动月，将品德教育转化为行为习惯。二是关注学生的生命世界，创新“三个二”安全教育模式。每年举办交通安全知识竞赛和安全演讲比赛，召开主题班会和辩论会，表演安全剧和安全小品，营造安全、文明、健康的育人环境。三是着眼于学生的精神需求，以丰富校园生活、促进学生全面发展为目的，成立了传媒、艺术、体育运动、心理健康教育四大类社团11个，在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的文体活动，学生根据自己的兴趣与爱好自由选择，起到了激发文化、艺术、体育等方面兴趣，发展个性特长，促进健康发展的作用。在2015年举行的大同市中小学艺术展演活动中，该校选派的多个节目获奖。四是积极落实新课程要求，开展综合实践活动，利用本校特有资源，引领学生走出校门、走向社会、关注自然、体验生活，积极参与社会实践活动，勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作意识。

33年来，广灵三中以其系统科学的管理、高效一流的教学和丰富多彩的活动，向全国各类院校输送12000余名优秀学生，为当地经济发展培养了一大批建设人才。学校先后荣获山西省“素质教育示范学校”“基础教育课程改革先进学校”“义务教育示范学校”“德育示范校”等荣誉称号。