赵桂珠

摘 要：良好的学习习惯直接决定了学生的学习成绩。学习习惯就像是学生学习的指南针一样，时刻指引学生学习。但是在农村，随着务工人员的不断增加，农村留守学生也在不断增加，由于家庭、学校、学生每个人都存在着这样或那样的问题，使得留守学生形成不良的学习习惯，这必须引起学校以及家庭的高度重视。从农村留守学生的不良学习习惯现状出发，最后给予具有针对性的建议，从而培养学生的良好学习习惯。

关键词：留守学生；学习习惯；实践活动

如今，留守学生的问题已经引起社会的高度广泛关注，无论是政府部门，还是社会、学校都对留守学生采取了各种各样的措施，希望将留守学生问题降低到最小。学生的良好学习习惯一旦形成，不仅会提高学生的学习成绩，还会在一定程度上提高学生的综合素质，从而促进学生的全面发展。

一、农村留守学生的学习习惯现状

随着新课改的不断推进与深入，教学目标逐渐从追求学生成绩向提高学生素质转变，学生良好的学习习惯是提高学生成绩、综合素质的重要部分。但是，如今随着务工人员的不断增加，农村留守学生的数量也在急剧增长。农村留守学生的学习习惯主要存在以下问题：上课不易集中精力；学习没有计划；利用课余时间学习的机会很少，且不能很好地进行课前预习、课后复习；学习不刻苦，很少通过自己的努力完成作业……这些问题都使农村留守学生形成了不良的学习习惯。除了学生的问题之外，学生家庭的教育观念也比较淡薄，不能很好地教育孩子，所以农村留守学生不能养成良好的学习习惯。学习习惯是学生经过长期且反复练习形成一种自动化学习反应的行为，研究培养农村留守学生的良好学习习惯策略具有十分重要的意义。

二、良好学习习惯的内涵

良好的学习习惯主要是指学生养成主动学习的习惯。即在没有旁人的监督下，依然可以通过自制力去学习。同时要求学生能合理地安排自己的学习时间，学生能根据自身的学习计划分阶段地制定学习目标，学习时能专心致志，讲求学习质量与效率。在课堂的学习中，养成课前预习的习惯，课前预习可以在一定程度上提高学生课上学习的效率，培养学生自主学习能力。学生还可以充分利用身边的学习资源进行教材的预习。除此之外，学生养成在课堂上良好的听说读写的学习习惯。在课堂上，做到耳朵、眼睛、口和手的同时运用，通过多种器官的同时活动，提高学生的综合动脑能力、集中力，并且在课上要认真听、思考，课下认真复习。

三、培养农村留守学生形成良好学习习惯的策略

1.开展丰富的实践教育活动

农村留守学生一般会选择寄宿学校，为了使学生在优美的环境中学习，且快乐学习，教师需要探索出独具特色的班级文化。例如，可以积极地探索板报文化的新思路，使得学校中的每一个角落都洋溢着学习的氛围，充分发挥学校教书育人的重要作用。除此之外，教师要充分利用现代化教学工具进行教学，在教学过程中，使用多媒体、视频、角色扮演等方法，从而开展各式各样的教学活动，充分激发学生的学习兴趣，使得学生在自觉中感受知识的美丽，从而在一定程度上充实学生的精神生活，提升学生的道德境界。

2.建立完善的寄宿生档案制度

首先，需要建立成长档案袋。成长档案袋中包括学生从开始入学到现在的所有思想、学习变化，以及在学习、生活中取得的成就、闪光点，从而在一定程度上增强学生的自信心，并能在提高学生成绩的同时，提升学生的思想境界，使学生学会在反思中不断提升自己。其次，需要开展心理教育课。留守学生的心理存在着一定的缺陷，比如不爱与人交流、不互帮互助等，学校可以针对此状况，设计相关的心理教育课、环境适宜的心理咨询室等，通过治愈留守学生的心理障碍，可以很好地投入到学习中。然后，需要抓课堂教学，教师全方位的设置德育教育。无论学习何种学科都可以将德育教育渗透到其中。最后，需要完善相关的教育评价体系。班主任要将学校、家庭、学生联系在一起，从而促进学生的健康

成长。

3.学生应遵守良好学习习惯坚持的原则

首先，教师要督促学生强化训练的原则。由于特殊的学习环境导致留守学生的知识储备量少，在学习的过程中不可能得到家长的帮助，这就需要教师将自身的知识毫无保留地教给学生，再通过学生的反复训练获得。其次，学生要拥有坚持不懈的学习原则。良好的学习习惯是长期坚持不懈形成的，不是一朝一夕可以完成的，这就需要在学习过程中坚持。在坚持过程中，学生还要保留自身的学习习惯，教师要做到因材施教，对学生进行良好学习习惯地培养，还要结合学生的个性化差异。

参考文献：

[1]汪庭斌，朱建华.留守学生不良数学学习习惯的调查及思考[J].基础教育论坛，2016（16）.

[2]张晓玲，韦油亮.中小学单亲及留守学生学习满意度差异研究：以四川省部分中小学为例[J].大庆社会科学，2016（4）.