刘朝礼

摘 要：中学思想品德是学生在学校阶段的一门重要课程，是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。学生在学习阶段，学习课本知识很重要，但是也要注重思想的认识，做一个德智体美全面发展的学生，但是现在的中学政治在学生的思想中就是一门不重要的课程，学生懒得学，对老师布置的作业也不会认真按时完成。所以在教学过程中，老师如何安排课程，才能让学生更好地学习思想政治，是现在必须要做的。

关键词：思想品德；教学；教学改革

学生逐步扩展生活是学好思想政治的基础，也能帮助学生学习做一个负责任的公民，让学生能够过积极健康的生活，同时也可以让学生形成正确的价值观，引导学生独立思考，积极实践。思想品德可以丰富学生的思想，也是人们思想的营养剂，需要从小就开始重视学生的思想教学，等学生开始进入初中的时候，不管是从思想上还是心理上都有一定的成长，所以这时候更应该注重思想认识的引导。那么老师在思想政治教学中，如何提高学生的学习热情，让学生愿意学习，思想水平有一定的提高呢？下面我们来详细分析一下。

一、良好的师生关系

良好的师生关系是现在很多学校都在提倡的，良好的师生关系是指学生愿意学习老师的课程，也愿意深刻地体会，老师不管在学生的哪一个方面都比较关心，除了学生的学习之外，还要关心学生的心理健康和思想上的认知。但是师生关系最主要的还是在课堂上体现出来的，在课堂教学中，学生既是老师传授知识的对象，也是课堂的主体。首先，教师应该尊重学生，在课堂教学中，应该时刻注意自己的言谈举止，任何情况下，不能对学生说出对人格上有侮辱的话语，跟学生谈话的时候，一定要稳重镇定，言谈举止要文明，对违反纪律的学生要动之以情、晓之以理地进行教导。其次，老师要尊重学生的个性，鼓励学生发展自己的爱好，只要是健康的、积极向上的兴趣爱好，都应该去鼓励。最后，老师应该尊重学生的情感。上了初中的学生，情感比较丰富并且细腻，在乎亲情、师生情、朋友之间的感情、同学之间的感情。这时老师应该积极引导学生形成良好的人生观和价值观，向着有利于学生身心发展的方向发展。教师在课堂上和课下都要做到言传身教，以自己的形象感染学生，为学生树立一个好榜样。在八年级的思想品德的课本中第二单元《师友结伴同行》中也提到了师生关系，课中提倡我知我师，我爱我师，主动沟通，健康成长。

二、理论联系实践教学

思想品德是对学生进行基本尝试和社会主义思想、道德进行教育的一门课程。它注重的是学生在课堂上学习能力的培养和思想觉悟的教学。所以在学生的思想品德教学中，理论跟实践相结合是比较重要的，也能提高学生学习兴趣。理论指的是在课堂上学习到的思想品德中的课程标准规定，以及在课本上出现的友爱、合作和诚信等的思想以及相关的社会科学基础知识；实践就是在生活中我们如何将这些体现出来。例如，在人教版八年级上册第十课《诚信做人到永远》中讲的是诚信是金，做诚实的人。教师在课堂上要给学生举例，让学生明白在生活中该如何正确地运用诚信，什么是诚信，哪些是不诚信的做法。也可以让学生编排一段小话剧，让学生进行表演，这样提高了学生的积极性，也让学生学到了一定的知识，明白了课本上讲的道理。适当的引导，让学生从小就形成正确的人生观和价值观。在我们的生活中常见的理论联系实践的例子也很多，例如，八年级上册第一课《爱在屋檐下》讲到的我知我家，我爱我家，难报三春晖，也在教育学生要爱自己的家，爱自己的家人，懂得感恩。学生在学校里学习，课本知识是非常重要的，但是十年树林，百年树人，学生的思想教育需要老师在课堂上多多引导。所以在思想品德的教学中，教师要注重学生的学习和思想上的教育。

三、组织学生探究生活

思想品德是一门比较生活化的课程，所以在课堂教学中，老师应该以学生为本，引导学生进行调查，在探究中慢慢成长。让学生在老师的指导下，养成积极主动探究的习惯。在思想品德的学习过程中，学生只有通过自己不断实践，不断探究生活才能将所学到的思想品德内容深化吸收。例如，在讲到八年级下册的《生命的健康权与我同在》一课时，可以让学生想一下什么是思想健康，这些权利都有哪些，写在纸上，让学生结合自己的经历和感受回想一下。这样不仅能激发了学生的学习积极性，也能让学生学到更多的知识，培养学生的探究能力和思考能力，同时结合我们在课堂上的教学，学生会明白生命健康权是人们最基本的权利，该怎么维护自己的权利。

总之，在初中思想品德教学中，要理论联系实践，激发学生的学习兴趣，让学生在学习中树立正确的人生观和价值观。

参考文献：

[1]冷芝华.浅谈如何提高初中思想品德的教学效果[J].学周刊，2014（8）：68.

[2]谢长江.探究新课标下初中思想品德生活化教学的精品课程[J].新课程学习（中），2015（3）：26.