关键词：青少年体能素质；课课练；创新研究；结项总结

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）12-0078-01

2016年11月25日《中国青少年体能素质“课课练”创新研究》结项总结报告会在首都体育学院举行。课题负责人首都体育学院运动科学与健康学院院长李京诚教授做了结题报告，对2011年开始立项的中国教育学会体育与卫生分会十二五重点规划课题《中国青少年体能素质“课课练”创新研究》进行了全面回顾和总结。中国教育学会体育与卫生分会副秘书长赵立代表学会对本课题的研究意义、价值及研究成果给予了充分肯定，并对参与课题研究的实验学校的老师们寄予期望。

《中国青少年体能素质“课课练”创新研究》通过5年深入的体能素质“课课练”研究，已有165所北京市中小学校加入课题组成为实验校。本课题在促进青少年体能素质提高的作用价值，提炼、挖掘以往课堂实践的教学特点与效果，探索新的内容、方法和手段，研究其与青少年体能素质提高之间的联系，以及提出体育课堂教学中应用的原则与要求等方面取得了丰硕成果。本课题本着专家引领，教研、科研人员指导，一线教师实践，“三位一体”的研究思路，沿着经验总结、理论研究-设计“课课练”方法、手段-建立“课课练”教学模式-教学实验-编写“课课练”指导手册与光盘-应用推广-归纳总结的技术路线认真开展工作。先后组织了20次课题组培训会议；举办体育教学课、课间操等示范展示活动15次；举办《青少年体能素质“课课练”创新研究》学术研讨会议5次；编辑研讨会《文集》5本，收录742篇稿件，其中“课课练”案例（含教学课、课间操、课外活动）366份、体能练习方法设计220个、学校开展“课课练”的思路与设计34个、研究报告60篇等。参与课题研究的学校和教师在科研成果方面取得很多收获，在学术期刊和会议上发表论文多篇，参加北京市乃至全国学校体育学术会议或教研活动获奖多人次。由北京市第八中学和育才学校体育教师编写的《中小学生体能练习和游戏方法汇编》由北京体育大学出版社于2016年10月出版。

通过5年“课课练”创新研究，加深了对“课课练”的理论与实践应用认识，丰富了中小学体能练习的方法与手段，吸引了大批中小学校的参与，对提高体育教师的教学与教研能力，提升体育教学，以及课间操和课外体育活动的质量，起到了积极、有效的推动作用。