王红莎

石家庄工商职业学院，河北 石家庄 050091

微博对高职院校思想政治教育的挑战及应对策略

王红莎

石家庄工商职业学院，河北 石家庄 050091

以微博为载体的网络新媒体成为高职学生获得知识和信息的重要平台，借助微博开展思想政治教育是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的具体体现。微博以其独特的优势为高职思想政治教育工作带来了积极的作用，但是与此同时也给思想政治教育工作带来巨大挑战，本文以阐述高职学生应用微博的现状为切入点，论述微博对高职思想政治教育所带来的挑战，进而提出相应的应对策略，以此发挥微博作为思想政治教育载体的作用。

微博；高职院校；思想政治

如何引导高职学生在学习文化知识、实践技能的同时提升自身思想道德素质，成为高素质的社会应用型人才是高职思想政治教育面临的重要课题。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“把思想政治工作贯穿教育教学全过程。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”微博作为网络新媒体，在大学生中深受欢迎，微博已经成为日常生活、学习的重要内容，因此发挥微博媒介开展思想政治教育是当前高职院校教育改革的重要内容之一。

一、高职学生使用微博的现状

微博是一种允许用户及时更新的简短文本并可以公开发布的博客形式。具有信息发布速度快、微博内容生活化、微博评论互动化以及自主化的特点。随着互联网技术的不断发展以及网络平台性能的不断完善，截止到2015年末大学生使用微博的比例为60.7%，根据对我省高职院校的调查，学生使用微博的现状主要体现在：一是高职学生使用微博的动机越来越清晰化。与以往不同当代高职学生使用微博更加具有目的性，多以关注自己感兴趣的信息为主；二是大学生上微博的频率更加频繁。几乎每个学生一天之内至少要登入3次微博，尤其是在国家或者地方召开各种大型会议的时候，学生上微博的频率则更加频繁；三是高职院校基本上都开设了院校微博，而且学生基本都进行了关注。由此可见微博已经成为高职院校学生学习、生活的重要部分，成为高职院校思想政治教育的重要载体。

二、微博为高职思想政治教育工作带来的挑战

微博在大学生群体中的广泛应用，为高职院校创新思想政治教育形式创造了机会，但是由于微博信息具有信息传递速度快、不良信息掺杂其中的缺陷为高职思想政治工作带来了诸多挑战，具体体现在：

(一)微博冲击从事思想政治教育工作的主体地位。长期以来高职院校的辅导员、班主任、思政专职教师以及其他人员是思想政治教育工作的主体，学生接受思想政治教育的形式主要是课堂教学和社会实践，而微博的出现冲击着高职教育工作者主导地位。学生通过微博可以接触大量的信息，学生的学习更加具有主动性和独立性，尤其是学生通过微博可以接触到最新的思政观点，这样必然会弱化教育工作者的主导地位。

(二)微博要求高职思想政治教育工作方式创新。传统的思想政治教育方式往往是教师通过课堂按照书本理论知识进行“灌溉式”教学，而微博的出现要求高职思想政治教育工作方式进行创新：一方面微博丰富了大学生的交流途径，大学生可以通过微博了解不同的信息，这样一来教师在课堂上的理论教学会逐渐丧失吸引力，从而导致学生出现“逃课”；另一方面当代大学生热衷于网络，网络成为大学生学习工作的重要内容，而传统枯燥的教学方式往往达不到真正的思想政治教育目的，适应不了时代发展的要求。

(三)微博增加了思想政治教育的引导工作。加强对高职学生的引导，让高职学生树立正确的“三观”是高职思想政治教育工作的重要任务，微博虽然深受大学生欢迎，能够为思想政治教育工作带来诸多的便利，但是由于微博信息来源于不同地域或者群体的信息，这些信息往往掺杂各种错误的思想，而高职学生正处于“三观”形成的关键时期，因此其很容易产生错误的政治观念，所以微博应用到思想政治教育工作中需要相关教育工作者要做好引导，消除微博的不良因素，使学生树立正确的社会主义价值观。

三、合理应用微博开展思想政治教育工作的策略

结合实践教学经验，立足于微博给思想政治教育工作所带来的挑战，高职院校消除微博给思想政治教育工作带来的消极影响，必须要从以下几个方面着手：

(一)提高高职院校思想政治教育队伍素质

基于微博对高职教育工作者主导地位的冲击，高职院校必须要从提升思想政治教育队伍素质入手：一方面要提升高职院校辅导员的思想政治素质，只有提升辅导员的政治素质，才能凭借自身的政治敏锐性正确认识到社会热点，合理引导学生形成正确的舆论氛围。另一方面高职院校要提升教育工作者的思政工作理念，树立“以学生为本”的教学理念，将思想政治教育融入到教学的全过程。通过微博主动积极的参与到学生的互动交流中，及时了解学生的心理问题，以此更好地开展思想政治教育。

(二)加强对微博平台建设与监管

由于微博具有“双面性”，因此高职院校要加强对微博新媒介的建设与监督：一是高职院校要加强思想政治教育微博平台建设。高职院校要及时开通官方微博，着力构建由学院官微、校园信息服务平台、校园互动平台、职能部门和二级学院组成的“一主双辅多专”的校园核心微博群，不仅能第一时间将重要信息进行扩散传播，而且还为学生提供了良好的信息沟通平台；二是加强对微博信息的监管，提高学生的法制意识和信息安全意识，坚定学生的社会主义政治信念，具备辨别网络不良信息的能力。

(三)营造高职思想政治教育氛围

高职院校要解决微博对高职思想政治教育的不利影响，就必须在营造高职思想政治教育氛围方面狠下功夫，抢占“微博”这一思想政治教育载体，占领高职思想政治教育阵地：首先加强对高职学生微博应用的调查分析和防范控制，既要让学生畅所欲言，又要引导学生注重政治性、方向性和原则性，使学生能够自我提升、自我评价、自我诊断和自我修正；其次加强师生之间的互动交流。充分利用微博优势开展思想政治教育工作，利用微博将思想政治教育融入到大学生的网络生活中。

总之，微博的快速发展给高职思想政治教育带来了重要的影响，尽管微博有利于高职思想政治教育方式和方法的创新，但同样也给高职思想政治教育带来了挑战，因此作为高职院校思想政治教育工作者要正确利用微博开展思想政治教育工作，将微博作为网络思想政治教育的新阵地。

[1]杨大荣.高职院校学生思想政治教育存在的问题及应对策略[J].重庆师范大学学报(哲学社会科学版)，2015(6).

[2]胡蓉.微博对高职院校思想政治教育的影响及对策[J].高教学刊，2016(23).

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