多元化文化对高校思想政治教育的影响及对策

2017-01-30王国平

山西青年 2017年6期

关键词：价值观念多元化政治

王国平

唐山工业职业技术学院，河北唐山 063200

多元化文化对高校思想政治教育的影响及对策

王国平*

唐山工业职业技术学院，河北唐山 063200

随着社会的不断发展，各国之间的文化也在不断的进行融合。多元化的文化已经成为全球发展的一个趋势。在多元化的时代背景下，高校思想政治教育工作需要紧跟时代发展的需求。因此，需要对多元化文化的背景下，高校思想政治教育工作进行积极的分析和探讨，这样才能促进人才的全面发展。基于此，本文主要对多元化文化对高校思想政治教育的影响及对策进行了探讨。

多元化文化；思想政治教育；高校

胡锦涛总书记曾经在美国耶鲁大学进行演讲时说过：“文化的多样性是人类社会发展的必然趋势，也是当今社会的基本特征，更是当今社会人类进步的动力。”大学生是祖国建设的主要驱动力，肩负着国家的希望和历史的责任。大学时代是人生发展的关键时期，大学阶段的教育直接决定着未来的发展趋势和发展方向。因此，高校思想政治教育课程培养大学生正确的价值观和人生观就显得极其重要。

一、我国文化多元化的现状

目前，我国正处于经济和社会转型的关键时期，传统文化体系逐渐的消失在人们的视野中，新的文化观念和价值观念并没有建立好，这就使得多种文化和价值观念产生冲突。多种文化和价值观念相互交融共同生存，形成了多元化的文化体系。经济全球化的趋势已经成为当今社会发展的趋势，也正如孙中山先生所讲“世界潮流，浩浩荡荡。顺之则昌，逆之者亡。”顺应时代的发展，顺应社会的潮流，以包含的心态去迎接其他文化和价值观念，积极主动的参与到经济全球化的进程中去，发展自己，是当今社会发展的必经之路。但是，在经济全球化发展的趋势下，并不是对文化进行统一化或者西方化。当今中国文化呈现出更加多元化的姿态。我们需要积极的应对文化多元化，不能随波逐流，努力建设社会主义核心价值体系，坚持多元化的发展，树立正确的发展格局。

二、多元化文化对高校思想政治教育的影响

随着社会的不断发展，文化也在多元化的发展，对社会各个领域都产生了影响，人们的思想和工作也受到了极大的影响。当代大学生即将走入社会，受到的影响更大。除此之外，大学生由于心智并不成熟，还没有树立正确的价值观念，容易受到社会环境的影响，许多学生出现了自我迷失、责任感缺失、心理扭曲等问题。其次，文化多元化时代的到来使得大学生接受到更多的西方文化，容易曲解其中的理念和思想，出现盲目消费、盲目攀比的现象。马克思主义、毛泽东思想是指导大学生行动的基本方针，但是，由于受到西方文化的影响，大学生并没有完全理解马克思主义和毛泽东思想，腐蚀了大学生的思想。最后，文化多元化时代的到来，动摇了学生的理念。大学生是祖国的建设者和祖国的未来，但是，随着文化多元化的发展，大学生接受到西方文化越来越多，一步步消解大学生的理念，消磨大学生的意志，使得大部分的学生丧失了对主流价值观念的追求，将社会责任感抛之脑后。因此，高校需要加强思想政治教育工作，逐渐的端正大学生的心态和价值观念，帮助大学生健康快乐的成长。

三、文化多元化背景下加强高校思想政治教育的对策

(一)坚持正确的导向，引导高校思想政治教育走正确的路

首先，高校思想政治教育工作者需要坚持主流文化教育，以社会主义核心价值观念为基础开展教育工作。在多元化文化的背景下，高校思想政治教育工作需要坚持以社会主义核心价值体系为基础，将其逐渐的渗透到教育工作中去，采用多元化的方式来开展工作，促进学生的全面发展，帮助大学生树立正确的价值观念。

其次，高校思想政治教育工作需要积极的吸取国内外先进的教学理念和文化成果，提高教学质量。任何一种文化都具有其独特的魅力，高校思想政治教育需要充分的发掘人类优秀的成果，尤其是中华民族优秀的文化，积极的引导大学生提高自身的文化素养和道德水平，帮助的大学生建立正确的价值观和信念，激发学生的潜力，促使其释放其能量，提高思想政治教育工作的效率。

最后，高校需要坚持与时俱进，不断的进行创新和改革。在多元化的文化背景下，高校思想政治教育需要培养出具有创新思维和团队协作能力的人，那么，就必须顺应时代发展的趋势，帮助大学生进行思维创新。因此，高校思想政治教育需要坚持以人为本，与时俱进的原则，选择适合的方式来满足大学生的思想需求，开创全新的教育局面。

(二)注重师资力量与教学方法革新

积极的改变传统的教学方式，注入新鲜的血液来提高高校的教师团队，这样才能有效的提高高校思想政治教育的效果。一方面，改变传统的教学方式能够有效的提高大学生的学习兴趣，积极鼓励大学生参与到思想政治教育工作中去，增强自身的道德意识和法律意识；另一方面，能够调动起高校教师的授课热情，营造轻松欢快的学习氛围，增强课堂的灵活性和多面性。寓教于乐的方式才是最科学的方式，充分体现学生为主的教学理念。