付艳丽

鞍山市现代服务学校，辽宁 鞍山 114000

现代化信息技术在《幼儿园教育活动设计与实践》课堂上的应用

付艳丽

鞍山市现代服务学校，辽宁 鞍山 114000

学前教育在我国的国民教育体系中作为终身教育的开端，起着不容忽视的作用，伴随着信息技术的迅速发展，现代化的信息技术也已经应用到各个领域之中，无论是作为一门独立课程，还是作为一种辅助教学手段，现代化的信息技术都至关重要。《幼儿园教育活动设计与实践》作为一门核心课程，则更应该不断的进行改革与实践，将现代信息技术运用到此门课堂之上，即可以使教学内容与教学方法得到创新，又可以极大的培养学生的教学设计与实践的能力。

现代信息化；信息技术；幼儿园教育活动设计与实践；应用

一、现代化信息技术的内涵

(一)信息技术的涵义

信息技术依据不同地点标准有着不同的分类方法，按表现形态主要分为硬技术与软技术，硬技术则主要是多媒体电脑，而软技术多是计算机软件；按技术中的信息设备主要分为广播技术、电话技术、卫星技术、计算机技术等；按工作流程分信息获取技术、信息传递技术等。

(二)现代化信息技术与教育现代化

现代化信息技术教育就是在教育教学的过程中，通过信息技术作为主要的理论与实践的手段，以培养学生的信息素养为目标，教师通过传授来培养学生的综合处理和创新的能力。

现代化信息技术在教育的过程中有着重要的意义，首先是实现教育现代化的重要手段，其次，对于教育信息产业的发展起到促进作用，同时，还可以对于人才创新的培养起到促进作用。

二、现代化信息技术在《幼儿园教育活动设计与实践》课堂中的应用

华东师范大学的郭力平教授曾经说过，学前的儿童在平时的日常生活中就在接触着各种各样的信息技术的设备，比如智能的玩具、数据相机、智能手机、IPAD平板电脑、计算机或是互联网，这些都为学前的儿童的信息化提供了相应的学习资源，学前的儿童也在接触着一些学前的网站，比如观看动画片或是视频，或是教学软件，也就是说，伴随着信息技术的发展，学前的儿童在接触信息技术的年龄在提前着，这就为学前教育的老师们的教育开展带来了前所未有的压力与挑战。

(一)《幼儿园教育活动设计与实践》课程的性质

《幼儿园教育活动设计与实践》这门课程的研究对象主要是3-6岁的幼儿，根据幼儿发展的规律与特点，来进行有效的开展五大领域的教育活动，通过这样的活动来促进幼儿发展的学科。《幼儿园教育活动设计与实践》这门课作为学前教育专业的一门专业必修课，其中主要包括了学前教育所要开设的幼儿美术教育的活动设计与实践、幼儿音乐教育活动设计与实践、幼儿社会教育活动设计与实践、幼儿语言教育活动设计与实践以及幼儿科学教育活动设计与实践，这几大领域涉及到了语言、艺术、健康、社会与科学，必须要有效的进行幼儿学科的发展，对于未来的工作起着重要的指导作用。

(二)《幼儿园教育活动设计与实践》课程的重要性

正是由于《幼儿园教育活动设计与实践》课程是学前教育专业的主要必修课和主干课，就要更加重视《幼儿园教育活动设计与实践》的教学改革，首先要从教育内容与教学模式上进行改革，对教学方法与教学手段等各个方面进行创新，对于提高学生的实践能力进行探究，在进行改革的过程中，要考虑到如何通过先进的手段进行教学，怎样来适应社会的需求，对于满足幼儿自身的发展需要，必须要进行考虑。

(三)现代化信息技术与《幼儿园教育活动设计与实践》的整合

幼儿园的教育中要充分的利用信息技术，将现代信息技术运用到幼儿教学之中，并不是单纯的将网络上的信息直接的向幼儿去演示，而是要结合不同幼儿的特点，将现代化的信息技术资源进行获取与整合，在进行加工与修改，然后在应用到教学活动之中，这样才能最大限度的为幼儿教育发挥出信息技术的优势，更加有利于提高教学活动的质量与整体的素质。

(四)现代化信息技术在《幼儿园教育活动设计与实践》课堂中的应用

幼儿工作者必须要掌握幼儿的特点，将教学的内容与目标进行整合，将教学的模式与方法进行设计，根据幼儿不同年龄的发展特点来设计适应年龄差异的教学内容和教学手段，然后根据教学内容的设计来设计出适宜不同阶段幼儿的实验内容。而现代化信息技术刚好可以符合幼儿的特点，比如在进行唱歌、跳舞，或者是做一些小游戏的时候，就可以通过多媒体技术进行辅助，使孩子们在悦动的世界中来进行学习，在为孩子们进行故事讲解的时候，就可以通过制作的视频动画进行演示，有助于学生进行记忆，教师就可以让孩子在平时的过程中去听故事，通过动画去了解故事所要表达的内容和人物的心情，将所教授的内容与《幼儿园教育活动设计与实践》的课程进行有效的互动与融合。

三、结束语

正如所说，百年蒙养，始于幼学。幼儿园的教育是终身教育的开端，必须要在幼儿时期就为以后的教育打下扎实的基础，而在信息技术不断飞跃的今天，教育的信息化与教育的现代化也正在悄悄的改变着教育的改革与教育的发展，《幼儿园教育活动设计与实践》则是一门培养动手能力与实践操作能力的重要课程，通过先进的技术手段，会更加增强此门课程的实践性，更容易掌握与理解，对于幼儿教育起到促进作用，同时，将现代化信息技术应用到《幼儿园教育活动设计与实践》的课堂之上，也为幼儿教育的信息技术教学改革提供了必要的理论支持与实践依据。

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[3]唐燕.《幼儿园教育活动设计与指导》课程设计和课程教学改革的探索与研究[J].基础教育研究，2011(6).

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