蓝红芳

河源市东源县第二幼儿园，广东 东源 517500

家园共育 优化幼儿园育人工作

蓝红芳*

河源市东源县第二幼儿园，广东 东源 517500

长久以来，幼儿教育一直被当作是幼儿园或者幼儿教师的工作职责，却忽视了家庭教育的重要性，影响了幼儿教育的有效性。而家园共育则主张共同发挥家庭和幼儿园双方的作用来优化育人工作，以期达到提升幼儿教育质量的目的。本文以家园共育教学对策为研究对象，着重探讨了其在幼儿教育中的应用对策。

家园共育；幼儿园；育人对策

“父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。”家庭在幼儿教育中起到至关重要的作用，尤其是在培养幼儿良好行为习惯方面更是幼儿园教育所无法替代的。为了更好地提升幼儿园育人工作有效性，除了依靠幼儿园教育之外，还要充分发挥家庭教育在幼儿教育中的积极作用，从而增强家园共育工作。

一、转变家长观念，挖掘家长资源

为了确保家园共育在幼儿园育人工作中的合理应用，教师必须要做好家长的教育工作，转变他们的教育思想，使他们树立正确的育人观念。有关调查研究表明，当前我国许多幼儿家长在教子观、育人观等方面存在问题，以至于他们在这种错误的观念下影响了家园合作的质量。比如，有些家长单纯地认为智力开发就是向幼儿灌输大量的知识，掌握一技之长即可成才，却忽视了思想道德和行为习惯的培养，这种错误的早期教育思想严重影响了幼儿教育工作的质量和效率。所以教师必须要向家长宣传正确的教育理念，从而逐步促使他们顺利实现教育角色的转变，切实掌握科学的育儿方法。例如，借助家长宣传栏、家长开放日、家长会以及其它环境创设来开展教育培训，借此来逐步转变和更新家长的教育观念，引导他们积极投入到幼儿园教育工作中来。

在开展家园共育工作中，教师必须要做好和家长沟通的真诚性，通过真实有效的沟通来提升家园共育工作。比如，可以采用面对面沟通、电话沟通、网络沟通等多种方式促成家长和教师之间的交流。另外，要注意挖掘家长的优质资源，具体有以下几点：一是要充分利用家长的职业优势，邀请家长来园开展家长助教活动，丰富幼儿园教学活动形式和内容；二是要充分利用家长的个性优势，将幼儿园育人工作和家长的兴趣爱好相结合起来，更好地开展个性化教育工作；三是要发挥家庭优势来开展家庭教育，使幼儿可以在日常生活中接受育人教育。比如，家长可以分配一些幼儿力所能及的工作，从小培养责任意识；可以带领幼儿到社区的敬老院去做义工，使之养成感恩的品质等；从小事做起，从身边的事做起，从而更好地在家庭中开展育人工作。

二、丰富共育途径，增强共育效率

除了帮助家长树立正确的育儿观之外，教师还必须要多组织家长开展一些共育的活动，以便通过多种有效共育平台的构建来增进家庭和幼儿园之间的沟通交流，从而更好地开展家园共育工作。首先，要充分发挥家委会的媒介作用，在实施幼儿园教育的过程中，家委会是联系幼儿园和家庭的重要桥梁，是家长的重要代表，在宣传家园共育知识方面具有重要意义，有助于家长更深入地了解幼儿园。其次，可以定期开展家长会或者家长开放日、家访等来实现家园共育，使家长更好地了解和掌握幼儿园教育教学的内容和方法，同时也可以使教师和家长之间及时了解幼儿在园和在家的表现，以便及时改进教育对策。再次，可以结合幼儿园育人工作需求来创办《家园联系栏》，着重向家长介绍本周幼儿园教育的重点内容，包括家庭和社区教育；生活活动、主题网络图；向家长推荐一些先进的教育理念、育儿锦囊、健康小常识和饮食等方面的书籍；宣传一些优秀的育儿经验、教育感悟等等，以便借此来不断改进和完善育儿工作的内容。最后，可以充分利用时下比较流行的QQ群或者微信群等社交平台来作为教师和家庭之间沟通和交流的桥梁，借此来定期发布教学计划、大型活动安排、重大节日庆祝活动等相关信息，增强幼儿园家园共育的有效性。

三、加强教学评价，提升教学质量

为了及时发现幼儿园育人工作中存在的问题，教师必须要在开展家园共育的基础上，加强教学评价工作，具体可以采用教师自评、同事评价、家长评价、领导评价等方式来及时了解和掌握家园共育中存在的问题，然后在此基础上制定一些针对性家园共育对策，从而通过改进和完善幼儿园育人对策，不断提升幼儿园育人工作的质量和效率。另外，为了增强教学评价工作的质量，教师还必须要适当地引入赏识教育等鼓励性教学对策来激励幼儿，从而不断提升幼儿园育人工作质量。

总之，家园共育在幼儿园育人工作中的合理应用，有助于帮助家长掌握正确的育人方法，加强家长和教师的沟通，确保幼儿身心健康发展。但是为了确保家园共育在幼儿园育人中的质量，必须要转变家长观念，充分挖掘家庭资源来开展育人工作，同时还要丰富家庭和教师共育的途径，加强教学评价，使幼儿园教育的有效性得到最大化，从而充分发挥家园共育在提升幼儿园育人工作质量方面的积极作用。

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[2]曾碧，李霞.家园共育：促进幼儿园教育活动的有效途径[J].现代教育科学，2014(3)：55-57.

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蓝红芳(1980-)，女，广东东源人，本科，河源市东源县第二幼儿园，数学小学一级教师，主要研究方向：幼儿教育。

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