南京市鼓楼幼儿园 史 莉

请叫我“资深美女”

南京市鼓楼幼儿园 史 莉

案例

一天，我们班承担了对省优质园园长培训班的开课任务，我们的活动是音乐游戏“森林里的小木偶”。小朋友们在理解了音乐的AB结构之后，我准备带大家去“森林”里玩游戏了。当我拿出仙女棒的时候，小朋友们都欢呼起来。我趁机问了一句：“拿着仙女棒的是谁啊？”孩子们开心地笑着说：“是仙女。”我又接着问：“我现在就是仙女了，请叫我仙女。”我的话音还没落，孩子们也还没有来得及回答，只听文文大叫一声：“你这么老了，你不是仙女是老太！”顿时，孩子们安静了，教师们安静了，整个礼堂都安静了……我的笑容僵在脸上。我脑海中以最快的速度将仙女与老太划着等号，有了有了有了，我慢慢地回过头，不慌不忙地看了看她，笑着说：“文文说得不错，请问仙女有什么本领？”文文听老师肯定了她，更加得意：“仙女有很多本领啊。”我笑了笑：“仙女那么多本领一下子可以练好吗？”文文摇摇头说：“不会啊。”“那么，仙女都是要修炼很多年的吧？既然修炼了很多年，仙女就会由年轻变得不再年轻。对于不再年轻的人说老太，也不对呀！谁都喜欢别人喊自己美女，那对不再年轻的仙女，我们如果说她们是资深美女，她们是不是会更高兴？更愿意带大家去玩游戏？”我又转过身子微笑着对文文说：“你希望继续玩游戏吗？”文文说：“愿意啊。”“那么好，请叫我资深美女吧。”文文没想到被我这样将了一军，羞涩地叫了我一声：“资深美女。”全场这时候爆发出热烈的掌声。

反思

文文是一个颇为聪明的孩子，接受和模仿新事物的能力很强。最近她发现家里人都叫奶奶“老太”，于是她也希望这样叫，平时在班上逮谁她都叫“老太”，今天终于又有这样一个机会，她便大声地说了出来。可能她自己都没有意识到：“老太”在不同的场合，有着不同的意思，在公开场合，这不是一个有礼貌的词。我们应该帮她分析礼貌的词有哪些，并鼓励她在活动中使用。同时建议她的父母在家里应尊称自己的父母为“爸爸”“妈妈”，不随便使用这些称号。因为父母言传身教的作用太大了。

成长

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，所以，我要抓住文文的“语言”不放，直到解决问题。对孩子礼貌语言学习，我的感悟是：

1.让孩子知道自己很重要

《鼓励的神奇》的作者马斯滕建议：“常常问问自己，如果我以对待孩子的方式来对待朋友的话，我还会有朋友吗？”如果你要孩子感觉受到珍惜，就把他们当作世界上最重要的人来对待，孩子的模仿能力很强，他们一旦觉得自己是如此重要，也会用这个观点去礼貌地对待周围人，那么礼貌意识就会从小形成。

2.及时评价孩子行为

最好的教育，其实是孩子自身的感受和经验。当孩子第一次从别人手里接过点心的时候，他们会说什么，家长们的指导显得尤为重要。如果第一次从别人手里接过点心的时候孩子就知道要说“谢谢”，那么他们的下一次就会将接受与谢谢画等号。对孩子的表现及时做一个评价，让孩子知道哪些语言是有礼貌的，哪些语言需要改进，这样，孩子对于礼貌的认识会更加具体、明白。要让他们知道，有礼貌的人才是一个会受到大家欢迎的人。

3.知道基本的礼节

中国是礼仪之邦，数千年文明史上流传下来的礼节方面的内容数不胜数，我们没有必要，也不可能将这些礼节全部教给孩子们，但是必须将其中的基本礼节教给孩子，一些待客之道，一些做客之道，一些说话礼仪，这些都会让孩子在交往中受益匪浅。