胡静

摘 要： 理实一体化是我国职业院校中一种先进的教学模式，以数控专业为探索对象，有机地将理论教学与实践教学融合在一起，以期激发学生数控学习的兴趣，培养与提高学的生实践能力与创新精神。本文针对理实一体化教学模式在数控专业教学中存在的问题进行了简要的分析，并阐述其在数控专业中的具体运用与实践。

关键词： 数控专业 理实一体化 教学模式 探索实践

理实一体化教学模式是较先进的一种教学方法，改变了传统教学模式纯理论教学方法，实行专业课程综合化与模块化的实践教学，满足了社会及各大企业对人才规格的具体要求，符合职业院校的实际教学情况，能有效促进学生个性发展与全面发展，将其运用到数控专业教学中能有效强化课堂教学效果。基于此，本文将简要阐述理实一体化教学模式在数控专业教学中的实施背景、存在问题及解决策略，以期帮助广大数控教师强化课堂教学效果。

一、实施理实一体化教学模式的背景

中等职业院校的教育宗旨是培养出一大批优秀的具有科学文化基础知识与实践操作技能，能适应社会及各大企业的应用型综合型人才。传统教学模式以学科为中心，将理论教学与实训训练分开进行，造成理论知识与实践技能之间的脱节，大量缺乏综合性职业能力的人才难以满足社会与企业对人才的渴求。

调查研究发现，各大企业对高质量蓝领的渴求非常大，特别是近几年来数控技术的飞速发展，而数控行业技术工人的断层现象异常严重，迫切需要注入一大批操作技能高超、理论知识强硬的高质量技术工人，这就要求广大职业教师在数控专业课堂教学中加强学生综合能力的培养。中职院校作为培养学生数控技能的专门学校，为满足市场经济发展需求，需要转变传统观念，转换教学机制，改革教育模式，将理论教学和实践教学相融合，突出中职教育就业特色，加强学生技能培训，从而培养出社会及企业所需的技术人才，实现与企业之间的衔接。因此，近几年来大部分职业院校都在逐步将理实一体化教学模式应用到数控专业教学中。

二、探索理实一体化教学存在的问题

1.提高学生学习兴趣问题。如何提高学生的学习兴趣是理实一体化教学模式的核心问题。文化基础差、学习能力低、学习态度差是职业院校学生普遍存在的共性问题。教学实践发现，学习兴趣是以上几种问题产生的关键。首先，数学学生是愿意学习的，但总是听不懂，久而久之就失去学习兴趣，如果让学生先进行实践操作，让其对所学知识应用结果有个大致认识，再进行相关知识的教学，学生就能轻松掌握相关知识，兴趣也会日益提高；其次；教师教学方法单一枯燥，常常将讲授法作为课堂教学的重要教学手段，学生很难就其学习的理论知识加以实践与验证，长此以往，学生的学习热情就会受到严重打击，从而不愿意参与课堂学习。

2.理实一体化实施过程的困难问题。这主要体现在以下四个方面：（1）教学设备建设难，数控设备昂贵，机床体积大、实训车床地小、耗电、耗材、机床噪音大、安全系数低等；（2）理论教学与实训训练融合困难，即适用于理实一体化教学模式的教材与资源开发困难，师资力量匮乏，管理体制难；（3）组织学生自主学习困难；（4）培养关键能力困难。

三、理实一体化教学模式的实践探索

1.建设“双师型”教师，培养理实一体化师资队伍。如果理论教师只会传授科学文化基础知识，实训教师只会指导学生进行实习操作，那么理实一体化教学模式就是纸上谈兵。由此可见，建设一支既会理论教学又会实训操作的“双师型”优秀师资队伍是切实落实理实一体化的关键。要实施理实一体化教学模式，不仅需要教师具有过硬的专业素养，还能熟练进行各项数控操作，更需要具备理实相结合的教学理念。可以从以下三个渠道来建设“双师型”师资队伍：（1）招聘应届高效毕业生，如高职院校、职业技术师范院校等；（2）招募社会人员，如能工巧匠、工程技术人员等，让其获得教师资格证后，进行相关培训，以兼职或专职的形式担任本校的教学工作；（3）定期组织在职教师进行相关培训，也可到各工厂顶岗锻炼。

2.设置模块化课程，贯彻理实一体化教学理念。在数控专业中实施理实一体化教学时，应当要有与其专业与规模相吻合的课程设置，主要表现为：课程大纲、教学设计、课本教材，因为课程是最能体现教学思想、教学理念与教学方法的载体。随着科学技术的进步，越来越多高新技术的普及应用正在改变制造业的生产方式。可见已有的课程结构体系与内容已不能跟上社会及各大企业对人才规格培养的需求。具体来讲，可在数控专业实行理实一体化的模块化教学课程设置。在具体操作中，可以分为文化基础课程、技能强化训练及专业核心课程三大模块体系。这种专业客户层体系，贯彻理实一体化的教学理念，必能适应社会与各大企业对技能型人才的需求。

3.加强与校企之间的合作，落实理实一体化实训环境。为了完善学校教学环境设备设施、训练基地不足等问题，学校应当加强与各大企业之间的合作，定期向企业传输一批学生到企业车间进行到岗见习，了解各个车床车间工作的流程，并在其见习一到两星期左右，组织学生到各个生产车间进行实践操作练习，让其将所学知识运用到具体的实践中检验真理，从而实现学生理论知识与实践技能的有机结合，培养出一大批优秀的社会主义事业接班人与建设者。

四、结语

理实一体化教学模式是一种行之有效的教学模式，将其运用到在数控专业教学中，能为我们的课堂教育教学带来诸多好处，对于培养学生的创新精神与实践能力有着不可替代的积极作用，目前已被广大教师接受与认可。因此，在具体教学实践中，教师应当合理科学地使用这种教学方法，不仅对教师的教学理念、教学方法有益，同时有助于提升学生的技能水平。

参考文献：

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